دینی و عربی

گروه دینی و عربی "اللّهم عجل لولیک الفرج "

هر اقدام بزرگ ابتدا محال به نظر می رسد. توماس كارلایل

من از یاد دادن آنچه یادگرفته بودم، هرگز خسته نشدم. این یگانه خدمت ناچیزی است که نسبت به خودم می‌توان انجام داد.كنفسيوس



زمانيكه دانش يك مرد براي موفقيت كافي است. ولي تقواي او كافي نيست. هر چه را كه او ممكن است بدست آورد دوباره از دست خواهد داد. كنفسيوس

 نه از خودت تعريف کن و نه بدگويی. اگر از خودت تعريف کنی قبول نمی‌کنند و اگر بدگويی کنی بيش از آنچه اظهار داشتی تو را بد خواهند پنداشت....كنفسيوس

تاريخ یکشنبه شانزدهم شهریور 1393سـاعت 22:54 نويسنده سرگروه دینی و عربی| |

مژده ای اهل رضا روی رضا پیدا شد / جلوه حسن الهی به فضا پیدا شد

ضعفا روی به گلزار ولایت آرید / که گل روی معین الضعفا پیدا شد . . .

تاريخ یکشنبه شانزدهم شهریور 1393سـاعت 22:38 نويسنده سرگروه دینی و عربی| |

 

 با سلام و خسته نباشيد حضور معلمان سختكوش رشته ديني و عربي شهرستان گنبد كاووس ونيز تبريك

سالروز تولد دخت نبي اكرم حضرت فاطمه الزهرا سلام ا... به اطلاع همكاران محترم ميرساند دومين جلسه ي

گروههاي آموزشي رشته ديني و عربي در مورخه ۹/۲/۹۳در محل مدرسه ي راهنمايي نمونه  دخترانه واقع در

هفده شهريور شرقي -بلوار آزادي در ساعت پنج(۵) عصر تشكيل مي گردد خواهشمند است در جلسه حضور

بهم رسانيد.موضوع جلسه بارم بندي امتحان شفاهي و كتبي درسهاي قرآن و عربي و پيامهاي آسمان و نيز 

 بررسي  پرسشهاي پيامهاي آسمان پايه ي هفتم مي باشد

                                                                           ومن ا... توفيق

تاريخ یکشنبه سی و یکم فروردین 1393سـاعت 9:26 نويسنده سرگروه دینی و عربی| |

 

پیامک تبريك ولادت حضرت زهرا­(س) و روز زن

میلاد فرخنده و با سعادت اسوه تمام عیار مکارم و قله رفیع فضائل
صدیقه کبری ، حضرت فاطمه زهرا (سلام الله علیها)
و هفته ی بزرگداشت مقام زن و روز مادر
را به همه مادران تبریک و تهنیت میگوئیم . . .

 

 

تاريخ یکشنبه سی و یکم فروردین 1393سـاعت 9:5 نويسنده سرگروه دینی و عربی| |

 

این سه میم را همواره دنبال کن: محبت و احترام به خود؛ محبت به همگان؛ مسئولیت‌پذیری در برابر کارهایی که کرده‌ای
 
 
مهمترین کار های جهان توسط مردمی انجام شده است که به کوشش خود ادامه داده اند زمانی که به نظر می آمد هیچ امیدی وجود ندارد.
تاریک ترین ساعت شب قبل از طلوع خورشید است.
چرخهای سنگین و زنگ زده زندگی با دستهای نامرئی امید میچرخند
هیچگاه امید کسی را ناامید نکن ، شاید امید تنها دارایی او باشد .
تاريخ یکشنبه بیست و چهارم فروردین 1393سـاعت 9:39 نويسنده سرگروه دینی و عربی| |

دیل کارنگی: ایراد گرفتن وعیب جویی از دیگران بی فایده است و اگر به آن عادت کنید ممکن است به کارتان لطمه بزرگی وارد کند.

جانی کارسون: هرگز در کاری که دوستش نداری نمان. اگر از آنچه انجام می دهی لذت ببری، خودت را هم دوست خواهی داشت و آرامشی درونی را تجربه خواهی کرد. و اگر در کنار این عوامل از نعمت سلامتی هم برخوردار باشی، به موفقیتی بزرگ تر از آنچه تصور می کرده ای دست خواهی یافت.

مارک توایناز کسانی که می کوشند آرزوهایت را کوچک و بی ارزش جلوه بدهند دوری کن. مردم کوچک آرزوهای دیگران را کوچک می شمارند، ولی افراد بزرگ به تو می گویند که تو هم می توانی بزرگ باشی.

ناپلئون هیل: وقتی با شکست روبرو می شوی آن را به عنوان نشانه ای بپذیر که نشان می دهد برنامه هایت کامل نبوده اند، سپس از نو برنامه ریزی کن و دوباره به سمت هدفت حرکت کن.

تاريخ یکشنبه بیست و چهارم فروردین 1393سـاعت 9:33 نويسنده سرگروه دینی و عربی| |

حتی كودكانی كه از هوش سرشار و حافظه‌ای خوب هم برخوردار باشند به علت عدم شناخت كافی از چگونگی برگزاری امتحان ، تقریباً گرفتار نوعی اضطراب هر چند از نوع ضعیفش می‌شوند. می‌دانیم كه اغلب دانش‌آموزان از امتحان دادن می‌ترسند، چنین ترسی تقریباً همگانی است. كمتر كسی می‌تواند بی‌توجه به این امر با خیال راحت در سر جلسه امتحان حاضر شود و حتی كودكانی كه از هوش سرشار و حافظه‌ای خوب هم برخوردار باشند به علت ناآشنا بودن و عدم شناخت كافی از چگونگی برگزاری امتحان و تازگی داشتن آن، تقریباً گرفتار نوعی اضطراب هر چند از نوع ضعیفش می‌شوند ولی این‌گونه اضطراب‌ها در همان دقایق اولیه شروع جلسه از بین می‌رود و آرامش جایگزین آن می‌شود.


● اعتماد به نفس در جلسه امتحان
۱ – یكی از كارهایی كه می‌تواند كودكان را در جلسات امتحان یاری دهد این است كه توقع دانش‌آموز معقول و طبیعی باشد. توقع بی‌جایی است اگر پدر و مادری اصرار داشته باشند كه كودكانشان حتماً با بهترین نمره‌ها جلسات امتحان را ترك كند. این توقع نامعقول بدون شك به روحیه فرزندشان لطمه خواهد زد.
۲ – در امتحانات ماهانه، به جای سخت‌گیری بهتر است با كودكان مدارا كنند و ضعف‌های ناچیز آنها را با خوشرویی یادآور شوند و ضمن راهنمایی‌های لازم كاری كنند كه كودك عنادورزی نكند.
۳ – برای اینكه كودكان و دانش‌آموزان به مقوله‌ای به اسم امتحان دادن عادت كنند بهتر است كه امتحانات میان ثلثی به دفعات بیشتری انجام شود.
۴ – یكی دیگر از كارهایی كه توصیه می‌شود این است كه هر چند وقت یكبار مربی یا معلم روی ورقه‌های امتحانی خودش علامت خاصی بگذارد و اسامی بچه‌ها را جدا كند و تصحیح اوراق را به عهده دانش‌آموزان بگذارد. این عمل باعث می‌شود كه دانش‌آموز هم خودش آن درس را بهتر بفهمد و هم عملاً حس كند كه امتحان گیرنده دشمنش نیست. قید نكردن اسم دانش‌آموز روی ورقه‌ها بیشتر به این دلیل است كه اگر دانش‌آموزی در درسش ضعیف‌تر از دیگران است احساس شرمندگی نكند. معلم باید اوراقی را كه این دانش‌آموزان تصحیح كردند به دقت بررسی كند و به بهترین تصحیح كننده پاداش دهد.
۵‌– معلم باید هدف از امتحان را برای بچه‌ها مشخص كند. كودكان و نوجوان باید دقیقاً بدانند كه امتحانات فقط برای ثبت و ضبط دانسته‌هایشان صورت می‌گیرد. باید مطمئن شوند كه كسی نمی‌خواهد به موقعیت آنها صدمه‌ای بزند.
۶ – سخت‌گیری بی‌مورد معلمان در جلسات امتحان باید به نرمش و رافت تبدیل شود.
۷ – قبل از شروع امتحانات معلم باید با دانش‌آموزان شور و مشورت كند و نظرات آنها را نیز در مورد مسایل مربوط به تحصیل و مدرسه به دقت بشنود.
۸ – لازم است در آزمون‌های پیش از امتحان اصلی تا حدودی از بعضی خطاهای دانش‌آموزان چشم‌پوشی كنند ولی با دقت و هوشیاری در جلسات نزدیك به امتحان اصلی هر چه بیشتر توجه دانش‌آموزان را به رعایت دقت‌نظر معطوف دارند.
۹ – منطق و تعلیم و تربیت حكم می‌كند كه معلم، شاگرد متقلب را توبیخ كند یا به او اخطار دهد ولی تنبیه بدنی نكند. شاگردان باید مراقب نوشته‌های خود باشند تا دیگران از آنها در جلسات رسمی امتحان كپی‌برداری نكنند. این روش را می‌توان در كلاس‌ها تعمیم داد.
۱۰ – دانش‌آموزانی كه امتحان می‌شوند باید سؤالات آسانتر را اول پاسخ بگویند و بعداً به سراغ پاسخ‌های مشكل‌تر بروند.
۱۱ – یكی از مهمترین نكات آموختنی به دانش‌آموزان این است كه یاد بگیرند سؤالات مربوطه به آن درس را یكبار بخوانند و سپس شروع به نوشتن جواب‌ها بكند

تاريخ یکشنبه بیست و چهارم فروردین 1393سـاعت 9:25 نويسنده سرگروه دینی و عربی| |

اطلاعیه

با سلام واحترام

پیرو تماس های مکرّر همکاران به اطلاع می رساند که هیچ یک از دروس عربی پایه هفتم جهت امتحان نوبت دوم حذف نشده است فقط استان هایی که باکمبود وقت مواجه هستند می توانند درس نوزده وبیست را به عنوان درس اختیاری قرار دهند.

باتشکر

پایگاه کشوری درس عربی متوسطه اول



منبع اصلی مطلب:www.nemonasoal.blog.ir
تاريخ یکشنبه هفدهم فروردین 1393سـاعت 9:53 نويسنده سرگروه دینی و عربی| |

 سوالات تشریحی پیام های اسمانی هفتم

بنام خداوند بخشنده مهربان

نمونه سئوالات تشریحی –کامل کردنی پیام آسمانی هفتم(اول متوسطه)دروس1تا8

درس اول

1- آیات شریفه داده شده راترجمه کنید.

الف) هُوَ مَعَكُمْ أَيْنَ مَا كُنتُمْ..
ب) لَهُ مُعَقِّبَاتٌ مِّن بَيْنِ يَدَيْهِ وَمِنْ خَلْفِهِ يَحْفَظُونَهُ مِنْ أَمْرِ‌ اللَّـهِ...
ج) لَئِن شَكَرْ‌تُمْ لَأَزِيدَنَّكُمْ

2- باتوجه به آیه داده شده به سئوالات پاسخ دهید. ((لَهُ مُعَقِّبَاتٌ مِّن بَيْنِ يَدَيْهِ وَمِنْ خَلْفِهِ يَحْفَظُونَهُ مِنْ أَمْرِ‌ اللَّـهِ...))

الف)منظور از "مُعقّبات"چیست ویا چه کسانی هستند؟

ب) وظیفه آنان چیست؟

3- منظور از [شکر زبانی] چیست؟ همراه بایک مثال توضیح دهید.

4- منظور از [شکر عملی] چیست ؟همراه بایک مثال توضیح دهید.

5- نشانه های محبت خداوند راهمراه بایک مثال بیان کنید.

6- چراخداوند همیشه همراه ومواظب ماست؟

7- خداوند چه کسانی رابعنوان محافظان ما فرستاده است؟چرا؟

8- سه مورد از فواید شکر عملی خداوند رابنویسید.

سئوالات کامل کردنی(جای خالی)

1-  بفرموده امام صادق:شکرنعمت آن است که از آنچه خداوند...................کرده است دوری کنی.

2- براساس وعده خداوند سپاسگزاری از نعمت ها باعث .............می شود.

3- با گفتن یک(الحمد الله)درمقابل نعمت های خدا؛یک نوع شکر ..........رابجا آورده ایم.

4- وقتی به پدر ومادرمان کمک می کنیم در واقع یک نوع شکر..............به جا آورده ایم.

5- «لَئِن شَكَرْ‌تُمْ لَأَزِيدَنَّكُمْ »یعنی: اگر...............ماقطعاًنعمت هارا................. می کنیم.

6- «هُوَ مَعَكُمْ أَيْنَ مَا كُنتُمْ »یعنی:هرجا...باشید او...................است.

7- خداوند برای محافظت ما از حوادث ..........................را گمارده است.

8- خداوند برای محافظت از ما در برابر حوادث.......................را همرا ه ما گمارده است.

9- خداوندبسیاری از خطرها را بوسیله .....................از مردم دور می کند.

10- انسان ها گاهی اوقات با ......................خود را از محافظت خداوند محروم می کنند.

11- مراقبت وتوجه دائمی خداوند از ما نشانه ی ................اوست.

درس دوم

1) باتوجه به آیه ی « إ یّاکَ نَعبُدُ وإیّاکَ نَستَعین »  مابایدازچه کسی کمک بخواهیم؟چرا؟(دودلیل بیان کنید)

2) توضیح دهید که صبر وتقوا چگونه باعث جلب یاری خداوند می شود.

3) چگونه وبا با انجام چه کارهایی می توانیم ازخداوند کمک ویاری بخواهیم؟دوموردنام ببرید.

4)ازآیه شریفه«واِذاسَاَلَکَ عَنّی فَانّی قَریبٌ اُجیبُ دَعَوَةَ الدّاعِ إذِادَعانِ» چه مفهومی رابرداشت می کنید؟توضیح دهید.

5). بهترین حالت های که  دعا قبول می شودچه هنگام است؟چرا؟(توضیح دهید)

6) استعانت ازخداوند یعنی چه؟

سئوالات کامل کردنی(جای خالی)

1- گاهی اوقات ازخداوندچیزی درخواست می کنیم که به .……..ما نیست

2- مهمترین وساده ترین راه جلب یاری ازخدا........................است.

3- منظور خداوند از یاری کردن او توسط ما بندگان ..................................اوست.

4- ( إِيَّاكَ نَعْبُدُ وَإِيَّاكَ نَسْتَعِين)یعنی:تنها تو را .............. وتنها از تو ................می خواهیم.

درس سوم

1) آیه شریفه ی« الَّذینَ تَتَوَفّاهُمُ المَلائِکَةُ طَیِبینَ یَقولونَ سَلامٌ عَلیکُمُ ادخُلُوا الجَنَّة بِماکُنتُم تَعمَلونَ » درموردچه کسانی است؟وفرشتگان به آنان چه می گویند؟

2) آیه شریفه ی«إذیَتَوفَّی الَّذینَ کَفرواالمَلائِکَةُیَضربونَ وُجوهَهُم وَاَدبارَهُم وَذُوقواعَذابَ الَحریقِ»درموردچه کسانی است؟وفرشتگان چه کاری انجام می دهندو به آنان چه می گویند؟

 

سئوالات کامل کردنی(جای خالی)

1- فرشتگان به هنگام گرفتن روح انسانهای پاک به آنها می گویند……..

2- سرآغازسختی هاوپایان خوشی های کافران 000000000است0   

درس چهارم

1)چراماازمرگ می ترسیم؟(پاسخ حضرت ابوذر رابنویسید).

2)آیا حالت مرگ انسان ها باهم یکسان است؟توضیح دهید.

3)انجام دادن چه کارهایی باعث آسانی زندگی دراین دنیا ودنیا آخرت می شود؟(سه مورد بنویسید)

4) چراخداوند جوانی راکه مادرش راآزرده بود بخشید؟

5) باتوجه به سخن امام صادق چگونه مرگ برماآسان می شود ودردنیاهرگزفقیرنمی شویم؟

سئوالات کامل کردنی(جای خالی)

1- هرکس باپدرومادرش خوش رفتارباشد…….....براو آسان می شود.

2- احساس هرکس به هنگام مرگ متناسب با .........................که در دنیا انجام داده است 0

3- علت فشارقبرحضرت سعدبن معاذ(رض) 00000000000 بود0

4- علت رفتن دوموجودترسناک ازآن جوان؛ دعای پیامبر و………..…….بود.

5- صدقه دادن باعث نجات یافتن از................ورهایی از......................است.

6- بعضی ها از مرگ وحشت دارند ولی مرگ برای بعضی ها مانند رفتن به مراسم .............................است.

درس پنجم

1) اوضاع وویژگی های دوران جاهلیت سرزمین عربستان رابنویسید.(سه مورد)

2) نتایج وثمرات دین وبعثت پیامبر(ص)رابنویسد.(سه مورد)

3)توضیح دهیدکه چراپس ازگذشت سالهاهنوزبعضی ازانسان هاخودراازراهنمایی های خدابی نیاز می دانند؟

4)ارزش دین چه زمانی بیشتر مشخص می شود؟توضیح دهید.

5)باتوجه به آیه شریفه «کَمااَرَسلنافیکُم رَسولاًمِنکُم یَتلُواعَلَیکُم آیاتِناوَیُزَکّیکُم وَیُعَلّمُکمُ الکیتابَ وَ الحِکمةَ ویُعَلّمکم ما لَم تَکونوا تَعلَمونَ»هدف ازفرستادن پیامبرچیست؟(به سه مورد اشاره کنید)

6) الف)توضیح دهید که مسلمانان درابتداءظهوراسلام چگونه ازدین خدادفاع می کردند.ب)اکنون وظیفه ی ماچیست؟

7) آیادفاع ازدین مربوط به گذشته بوده است؟چرا؟

8)توضیح دهید که با اعتقاد داشتن به راهنمایی های دین چگونه می توان سعادتمند بود؟

9)آخرین وکاملترین دین إلهی چیست؟

سئوالات کامل کردنی(جای خالی)

۱- آخرین وکامل ترین دین إلهی دین00000000است0

۲- همه ما درحال پیمودن مسیرطولانی به طرف 000000000000 هستیم0

۳- تازمانی که دشمنان اسلام برای نابودی دین نقشه می کشند مانیز موظفیم  از آن..............کنیم

درس ششم

1- آیات شریفه داده شده راترجمه کنید.

الف) وَمَا أَرْ‌سَلْنَاكَ إِلَّا رَ‌حْمَةً لِّلْعَالَمِينَ
ب) وَإِنَّكَ لَعَلَى خُلُقٍ عَظِيمٍ

2- باتوجه به آیه ی شریفه به سئوالات پاسخ دهید.

[لَّقَدْ كَانَ لَكُمْ فِي رَ‌سُولِ اللَّـهِ أُسْوَةٌ حَسَنَةٌ لِّمَن كَانَ يَرْ‌جُو اللَّـهَ وَالْيَوْمَ الْآخِرَ‌ وَذَكَرَ‌ اللَّـهَ كَثِيرً‌ا]

الف)معنی"اُسوه حسنه" چیست؟

ب) خداوند چه کس را به عنوان "اُسوه حسنه"معرفی می کند؟

ج)ایشان برای چه کسانی "اُسوه" هستند؟

3- باتوجه به آیه ی شریفه به سئوالات پاسخ دهید.

[لَقَدْ جَاءَكُمْ رَ‌سُولٌ مِّنْ أَنفُسِكُمْ عَزِيزٌ عَلَيْهِ مَا عَنِتُّمْ حَرِ‌يصٌ عَلَيْكُم بِالْمُؤْمِنِينَ رَ‌ءُوفٌ رَّ‌حِيمٌ]

الف) این آیه نشان دهنده کدام ویژگی اخلاقی پیامبر ص است؟

ب) برای پیامبر چه کاری سخت است؟

ج) رفتار پیامبرنسبت به مومنان چگونه است؟

4- چرازندگی پیامبران بهترین الگوی زندگی است؟

5- پیامبر ص در مورد انجام کارهای شخصی چه می فرمایند؟

6- سه مورد از ویژگی های اخلاقی ورفتاری پیامبرص را فقط نام ببرید.

7- بزرگواری ومحبت رسول الله ص راهمراه بایک مثال مختصراًبیان نمائید.

سئوالات کامل کردنی(جای خالی)

1- به احساس باارزش بودن؛وخودرادرمقابل دیگران کوچک نکردن......................................می گویند.

2- [وَإِنَّكَ لَعَلَى خُلُقٍ عَظِيمٍ]یعنی:به راستی که تودارای.............................هستی.

3- پیامبران إلهی هدایت یافته بودند،بنابراین زندگیشان می تواندبرای ما...............................قرارگیرد.

4- خداوندبه پیامبرش(ص)می فرماید:«ماتوراجز به عنوان ...............برای تمام جهانیان نفرستادیم.»

5- گفتار پیامبران نشانگر راه رسیدن به رستگاری است ورفتار آنان ........................عملی زندگی ماست.

۶- عزت نفس یعنی احساس باارزش بودن واینکه خود را درمقابل دیگران....................نکردن.

درس هفتم

1- فداکارحقیقی به چه کسی می گویند؟

2- حضرت علی پس از تقسیم بیت المال چه کاری انجام می دادند؟

3- چراحضرت علی حکومت راپذیرفتند؟

4- دومورد از ویژگی های شخصیت حضرت علی (ع)رابنویسید.

سئوالات کامل کردنی(جای خالی)

1-حضرت علی حکومت رابه خاطر ایجاد...................پذیرفتند.

2- حضرت علی می فرمایند:به حساب بیت المال رسیدگی می کنم تا از حساب سخت........................درامان باشم.

3- یکی از ویزگی های بارز حضرت علی ..............است.

درس هشتم

1- پیامبر(ص) کارهای را چگونه میان حضرت علی وفاطمه تقسیم کردند.

2- حضرت محمد(ص) درباره فضیلت وشخصیت حضرت فاطمه زهرا چه می فرمایند؟

3- یک نمونه از ایثار وبخشندگی حضرت فاطمه(س)رابنویسید.

4- توضیح دهید که حضرت فاطمه چگونه به خانواده وخانه داری اهمیت می دادند.

5- دو مورد از رنج ها وسختی های حضرت فاطمه رابنویسید.

6- جاهای خالی حدیث راکامل کنید.

خداوند فاطمه رادروست دارد و...............رانیز دوست دارد.خداوندبا................فاطمه خشنود وبا......................اوخشمگین می شود.

سئوالات کامل کردنی(جای خالی)

1- حضرت فاطمه پس ازتقسیم کارهامی فرمایند:خوشحالم از اینکه رسول خدامراازروبروشدن با.......................بی نیاز ساخت.

2- باتوجه به سخن پیامبر(ص)سرور و سید زنان بهشت حضرت................................می باشند.

3-  پیامبرمی فرمایند: خداوندفاطمه رادوست داردو.........................................را نیز دوست دارد.

4- حضرت فاطمه سعادت زنان رادر دوری از ................می دانستند.

5-

تاريخ یکشنبه هفدهم فروردین 1393سـاعت 9:11 نويسنده سرگروه دینی و عربی| |

هرچه باشد من نمک پرورده ام ،دل به عشق فاطمه خوش کرده ام

حج من بی فاطمه بی حاصل است، فاطمه حلال صدها مشکل است

شهادت مظلومانه ی دخــــــت نبی اکرم(ص) بر عاشقان  حضرت زهرا(س) تسلیت باد.

تاريخ یکشنبه بیست و پنجم اسفند 1392سـاعت 13:38 نويسنده سرگروه دینی و عربی| |

دهه فجر آئینه ای است که خورشید اسلام در آن درخشید و به ما منعکس شد . . .

مقام معظم رهبری

سالگردپیروزی عزتمندانه انقلاب را به هموطنان معزز صمیمانه تبریک ومبارک باد می گوییم.
تاريخ یکشنبه بیستم بهمن 1392سـاعت 8:41 نويسنده سرگروه دینی و عربی| |

اگر روزگاری شأن و مقامت پائین آمد ناامید مشو زیرا آفتاب هر روز هنگام غروب پائین
میرود تا بامداد روز دیگر بالا بیاید

تاريخ سه شنبه بیست و چهارم دی 1392سـاعت 15:51 نويسنده سرگروه دینی و عربی| |


ای ششم پیشوای اهل ولا

خلق را رهبری به دین هدی

پای تا سر خدانمایی تو

هم ز سر تا بپای صدق و صفا

میلاد نبی اکرم بهانه خلقت و قرآن ناطق، امام صادق علیه السلام بر شما تبریک وتهنیت باد

تاريخ سه شنبه بیست و چهارم دی 1392سـاعت 15:42 نويسنده سرگروه دینی و عربی| |

از مکه فروغ ایزدی پیدا شد

سر چشمه فیض سرمدی پیدا شد

در هفدهم ربیع از دخت وهب

نو دسته گل محمدی پیدا شد


تاريخ سه شنبه بیست و چهارم دی 1392سـاعت 15:40 نويسنده سرگروه دینی و عربی| |

آموخته ام ......................  ( ویژه ی دانش آموزان – مهر  )

Ø               نباید انتظار داشت ، دیگران مشکل ما را حلّ کنند.

Ø               اگر شما به همه احترام بگذارید ، همه به شما احترام می گذارند.

Ø               برادرم دوست داشتنی است ؛زیرا حامی و مدافع من است !

Ø               مشکلات بزرگ همیشه کم کم آغاز می شود.

Ø               برای موفقیّت ، آسانسوری وجود ندارد شما باید از پلّه ها بالا بروید.

Ø               غالباً موفقیّت حاصل سخت کوشی است تا استعداد .

Ø               می توانم رابطه ی میان خودم وخانواده ام،دوستانم وهمکارانم را دریک کلمه خلاصه کنم : احترام .

Ø               شما می توانید پول بیشتری به دست آورید ولی هرگز نمی توانید وقت بیشتری به دست آورید.

Ø               من آموخته ام که مشکلات شخصی خودم را برای کسی بازگو نکنم.

Ø               شما می توانید وارث ثروت باشید ولی هرگز نمی توانید وارث خرد و فضیلت باشید.

Ø               هر تصمیمی را که امروز بگیرم یک روز از فردا جلوترم .

Ø               من آموخته ام که مسایل خود را یک جا و با هم نمی شود حلّ کرد.

Ø               خرد یعنی آنکه بدانید چه موقع حرفتان را بزنید و چه زمانی سکوت کنید.

               من آموخته ام ......................  ( ویژه ی دانش آموزان – آبان   )

Ø               اگر اضطراب دارید بخوابید .

Ø               آن قدر پایداری می کنم تا موفّق شوم .

Ø               حتی ناپلئون هم در یک سوم جنگ هایش مغلوب شد.

Ø               مطالب خود را مودّبانه بنویسید و به زبان آورید.

Ø               قلم از شمشیر قویّ تر است ؛ دانش  ، قدرت است .

Ø               رودخانه را تعقیب کنید تا به دریا برسید.

Ø               حفظ خونسردی بهترین راه از بین بردن خشم دیگران است

Ø               باید به آن چه می خوانیم فکر کنیم ، آن را هضم نماییم و در زندگی خود از آن استفاده کنیم .

Ø               معمولاً اشخاص زمانی به زمین می خورند که فکر می کنند زیاد می دانند.

Ø               فکر کنید ، باید راه حلّ بهتری نیز وجود داشته باشد.

Ø               به سرعت عذرخواهی کنید و به کندی عصبانی شوید.

Ø               ناملایمات را بر شن و امتیازات را بر سنگ های مرمرین بنویسید.

Ø               دامنه ی فکر خود را گسترش دهید .

               من آموخته ام ......................  ( ویژه ی دانش آموزان – آذر  )

Ø               یکی از نعمات بزرگ خداوند به انسان این است که به او توانایی فراموش کردن داده است.

Ø               داشتن ذهن خوب کافی نیست مهّم این است که از این ذهن به خوبی استفاده کنیم.

Ø                غرور، نقابی است که بر تقصیرات خود می زنیم .

Ø               هرگز با کسی که چیزی برای باختن ندارد مبارزه نکنید.

Ø               کار امروز را به فردا مینداز ، شاید که فردا بدان نتوانی پرداخت.

Ø               هرچه بیشتر تلاش کنید ، خوشبخت تر می شوید.

Ø               کمی عدم اطمینان برای همه لازم است .

Ø               باید هدف های بلند مدّت داشته باشید تا تحت تاثیر شکست های کوتاه مدّت قرار نگیرید.

Ø               کسی که کتاب های خوب نمی خواند امتیازی بر کسی که خواندن نمی داند ، ندارد.

Ø               یک سال تندروی ، ده سال پشیمانی به همراه دارد.

Ø               گاه عین دانش است که بگوییم نمی دانم .

Ø               دوست واقعی حقایق رادرباره ی شمامی گوید،امّادیگران حرفی می زنندکه دوست دارید بشنوید.

Ø               من به آن اندازه که فکر می کنم موفّق هستم

Ø               امروز ، همان آینده ای است که دیروز آن را خلق کردم .

               من آموخته ام ......................  ( ویژه ی دانش آموزان – بهمن )

Ø               کسی که کتاب دارد تنها نیست .

Ø               بهترین راه فرار از مسایل حلّ کردن آن هاست.

Ø               اطّلاع از خود ، شروع پیشرفت و ترقی است.

Ø               ترس  ، همیشه ناشی از جهل است .

Ø               خواندن بدون اندیشه ، مانند خوردن بدون هضم کردن است.

Ø               یادگیری ، بهترین کاری است که می توانید بکنید.

Ø               اذعان به اشتباه نشانه ی خردمندی است .

Ø               دل شیر داشته باشید ، امّا کاردانی روباه را فراموش نکنید .

Ø               اگر نمی دانید که چگونه حرف بزنید بهتر این است که سکوت کردن را بیاموزید.

Ø               زندگی هر کس را افکار او شکل می دهد .

Ø               اندیشه های ما آینده ی ما را می سازند.

Ø               خردمند قبل از عمل و نادان بعد از عمل فکر می کند.

Ø               هر چه دقیق تر بدانید که چه می خواهید ، قدرت بیشتری برای رسیدن به آن دارید.

               من آموخته ام ..................  ( ویژه ی دانش آموزان – اسفند  )

Ø               اگر به خودم احترام بگذارم دیگران هم به من احترام می گذارند.

Ø               از سوال کردن ولو سوالات ساده لوحانه نترسید. سوال ساده لوحان به مراتب از اشتباه ساده لوحانه بهتر است .

Ø               با کسی که از شما بهتر نیست طرح دوستی نریزید.

Ø               در گفتار و در کار ، با دوستان خود صادق باشید.

Ø     بهتر است ؛ فریب ظواهر اوّلیّه را نخورید .

Ø      درس ، دادنی نیست ، گرفتنی است .

Ø     اگر دنبال دو خرگوش بدوید هیچ کدام را نمی گیرید .

Ø     به کارهایت نظم بده اگر موفق نمی شوی ، از کتاب هایی در این زمینه کمک بگیر.

Ø     حرف کسی را قطع نکن .

Ø     از دیگران توقّع نداشته باش که به حرف هایت عمل کنند و کارهای خود را نادیده بگیرند.

Ø     برای گرفتن یک تصمیم مهّم عجله نکن ، دیگران تو را درک می کنند و اگر بگویی می خواهم بیشتر فکر کنم قبول خواهند کرد.

               من آموخته ام .............  ( ویژه ی دانش آموزان- فروردین )

Ø     نگذار احساسات بر تو غلبه کند.

Ø     از گفتن نمی دانم نترس .

Ø     از گفتن اشتباه کردم نترس.

Ø     از گفتن کمک نیاز دارم نترس .

Ø     حدّاقلّ سالی یک بار طلوع آفتاب را تماشا کن .

Ø     با صمیّمیّت دست بده .

Ø     از عبارت متشکریم خیلی زیاد استفاده کن .

Ø               از عبارت خواهش می کنم خیلی زیاد استفاده کن .

Ø               سالی یکی دوبار خون اهدا کن .

Ø               دوستان تازه پیدا کن امّا دوستان قدیمی را عزیز بدار .

Ø               به معلّمین احترام بگذار .

Ø               عزیزان خود را با یک هدیه ی کوچک غیر مترقّبه شاد کن .

Ø               شجاع باش ، حتّی اگر قلباً شجاع نیستی به آن تظاهر کن. هیچ کس تفاوتش را نخواهد فهمید.

               من آموخته ام .........  ( ویژه ی دانش آموزان – اردیبهشت)

Ø               هرگز اجازه نده کسی تو را افتان و خیزان ببیند.

Ø               قانون اساسی مملکتت را بخوان .

Ø               به افکار بزرگ فکر کن ، امّا از شادی های کوچک لذّت ببر.

Ø               وقتی از تو تعریف می کنند ، یک متشکّرم صمیمانه بهترین پاسخ است.

Ø               توقّع نداشته باش  پول برایت خوشبختی بیاورد.

Ø               هرگز توان خودت را در تغییر دادن خویش دست کم نگیر و هرگز توان خودت را در تغییر دادن دیگران دست بالا نگیر .

Ø               خود را ملزم به صرفه جویی کن ، این کار برای موفقیّت ، امری اساسی است.

Ø               خودت را به راحتی زیر دست و پا نینداز ، یاد بگیر که کوتاه و مودّبانه « نه » بگویی.

Ø               با همه کس مودّب باش .

Ø               نگو وقت نداری . تو دقیقا ً همان تعداد ساعت در روز را در اختیار داری که پاستور، میکل آنژ ، مادر ترزا ، لئوناردو داوینچی ، توماس جفرسون و آلبرت انیشتین در اختیار داشتند.

               من آموخته ام ......................  ( ویژه ی دانش آموزان – دی )

Ø               به یاد داشته باش ، برنده ها کاری را انجام می دهند که بازنده ها دلشان می خواهد انجام دهند.

Ø               به جای استفاده از کلمه « مشکل » کلمه ی « فرصت » را به کار ببر

Ø               فکر نکن قیمت بالاتر ، همواره نشانه ی کیفیّت بهتر است .

Ø               خود را با معیارهای خودت بسنج ، نه با معیارهای دیگران .

Ø               تعداد زیادی کارت والنتاین ( تبریک ) بفرست .روی آن ها امضا کن : « از طرف کسی که فکر می کند تو فوق العاده هستی ».

Ø               اولویّت هایت را مشخّص کن.

Ø               مشتاق موفقیّت دیگران باش .

    



تاريخ یکشنبه بیست و چهارم آذر 1392سـاعت 11:38 نويسنده سرگروه دینی و عربی| |

http://www.momtaznews.com/wp-content/uploads/2012/09/0184.jpg


 

تاريخ پنجشنبه بیست و یکم آذر 1392سـاعت 9:3 نويسنده سرگروه دینی و عربی| |

 برخي از مكروهات قرائت عبارتند از :

1. نخواندن سوره توحيد در نمازهاي پنجگانه

2. خواندن يك سوره مشخص در هر دو ركعت (البته سوره توحيد از اين قاعده مستثني است و مي توان آنرا در  تمامي نمازها تكرار كرد)

3. خواندن سوره توحيد با يك نفس

تاريخ یکشنبه دهم آذر 1392سـاعت 10:31 نويسنده سرگروه دینی و عربی| |


برخي از مستحبات قرائت عبارتند از :

1. در ركعت اول پيش از قرائت سوره حمد با صداي آهسته استعاذه نمايد.

2. در دو ركعت اول نماز ظهر و عصر بسم الله الرحمن الرحيم را با صداي بلند بگويد.

3. ترتيل و شمرده ادا كردن كلمات

4. وقف در انتهاي آيات

بيشتر بدانيم

برخي از مستحبات قرائت عبارتند از :

1. در ركعت اول پيش از قرائت سوره حمد با صداي آهسته استعاذه نمايد.

2. در دو ركعت اول نماز ظهر و عصر بسم الله الرحمن الرحيم را با صداي بلند بگويد.

3. ترتيل و شمرده ادا كردن كلمات

4. وقف در انتهاي آيات

5. توجه به معاني آيات قرآن كريم

6. خواندن سوره هايي كه در روايات اهل بيت خواندن آنها در نمازهاي واجب سفارش شده است (براي آشنايي با اين سوره ها به كتاب عروه الوثقي ج1 ص508 باب مستحبات قرائت مراجعه فرماييد)

7. گفتن الحمد لله رب العالمين پس از اتمام حمد در نماز فرادي و جماعت بوسيله مأموم

8. در تمام نمازها در ركعت اول سوره قدر و در ركعت دوم سوره توحيد را بخواند

5. توجه به معاني آيات قرآن كريم

6. خواندن سوره هايي كه در روايات اهل بيت خواندن آنها در نمازهاي واجب سفارش شده است (براي آشنايي با اين سوره ها به كتاب عروه الوثقي ج1 ص508 باب مستحبات قرائت مراجعه فرماييد)

7. گفتن الحمد لله رب العالمين پس از اتمام حمد در نماز فرادي و جماعت بوسيله مأموم

8. در تمام نمازها در ركعت اول سوره قدر و در ركعت دوم سوره توحيد را بخواند

تاريخ یکشنبه دهم آذر 1392سـاعت 10:30 نويسنده سرگروه دینی و عربی| |

با اندكى دقت در تلفظ حروف عربى و مقايسه آن‌ها با تلفظ حروف فارسى، مشخص مى‌شود كه در بين 28 حرف زبان عربى، فقط تلفظ ده حرف آن‌ها، با زبان‌فارسى متفاوت است; آن‌ها با چگونگى تلفظ‌شان عبارتند از:


1. حرف «ث»: اين حرف را بايد به اصطلاح، «نوك زبانى» و نازك و كم‌حجم تلفظ‌كرد; يعنى درحالى‌كه نوك زبان با دندان‌هاى جلو در آرواره بالا تماس دارد، هوا را به بيرون دميد. بايد توجه داشت كه فشار نوك زبان بر دندان‌ها زياد نباشد. حرف‌«ث» بدون اين‌كه صداى «سوت» از آن شنيده شود، تلفظ مى‌شود.


2. حرف «ح»: اين حرف با گرفتگى خاصى در حلق ايجاد مى‌شود; مانند كسى كه بخواهد مثلا پوست تخمه‌اى را كه در حلق گير كرده، با فشار هوا خارج كند!

3. حرف «ذ»: مانند حرف «ثاء» از نوك زبان و دندان‌هاى بالا و با صداى نازك و كم‌حجم تلفظ مى‌شود.


4. حرف «ص»: مانند حرف «س» تلفظ مى‌شود; فقط به همراه آن، صدا پرحجم و درشت مى‌گردد. هنگام تلفظ اين حرف نبايد صداى سوت شنيده شود.

5. حرف «ض»: حرف «ضاد» از تماس كناره زبان با دندان‌هاى آسياى بالا ـ‌از هر طرف كه مقدور باشد ـ و با صداى پرحجم و درشت تلفظ مى‌شود.


6. حرف «ط»: اين نيز مانند حرف «ت» تلفظ مى‌شود; با اين تفاوت كه صداى آن درشت و پرحجم است. حرف «ط» قوى‌ترين حرف زبان عربى به حساب مى‌آيد.


7. حرف «ظ»: اين حرف، دقيقاً مانند حرف «ذ» از تماس نوك زبان و سر دندان‌هاى آرواره بالا ايجاد مى‌شود; با اين تفاوت كه صدا در حرف «ظاء» درشت و پرحجم مى‌گردد.


8. حرف «ع»: از ميان حلق و به صورت نرم تلفظ مى‌شود و گويى صدا «كش» مى‌آيد! بايد دقت داشت كه حرف «ع» مفخم و پرحجم ادا نشود. فرقى بين اول، وسط و آخر كلمه در تلفظ اين حرف نيست. حرف عين قدرى سست و ضعيف بدون درشتى و استعلا تلفظ مى‌شود.


9. حرف «غ»: اين حرف هم از همان محل تلفظ «خ» يعنى از ناحيه حلق تلفظ مى‌شود، ولى صداى آن نرم و كشيده و دنباله‌دار و البته درشت است و حالت خراش و خشونت حرف «خاء» را ندارد.


10. حرف «و»: براى تلفظ اين حرف، نبايد مثل صداى فارسى آن، دندان‌هاى بالا بر لب پايين مماس گردد، بلكه در اداى اين حرف، لب‌ها به حالت «غنچه» درآمده، صداى «و» از ميان دو لب خارج مى‌شود. بايد دقت داشت كه حرف «و» نازك شود.
تاريخ یکشنبه دهم آذر 1392سـاعت 10:3 نويسنده سرگروه دینی و عربی| |

ادغام، در لغت به معناى «اِدْخال = داخل‌نمودن» و در تجويد، عبارت است از: «حذف حرف ساكن و مشدد نمودن حرف بعدى». اين كار به سبب سهولت و آسانى در كلام انجام مى‌گيرد.

موارد ادغام در روايت حفص از عاصم عبارتند از:


1. هر حرفى كه ساكن باشد، در مثل خودش ادغام مى‌شود; مثل: «قَدْ دَّخَلُوا».
2. ادغام حرف «بْ» در حرف «م»; مانند: «اِرْكبْ مَعَنا» كه خوانده مى‌شود: «اِرْكَمَّعَنا» (اما ميم ساكن در با ادغام‌نمى‌شود.)
3. حروف (ت ـ د ـ ط ) هر كدام ساكن باشد و ديگرى بعد آن واقع شود، ادغام صورت مى‌گيرد; مانند: «بَسَطْتَ» كه خوانده مى‌شود: «بَسَتَّ»; «قَدْ تَبَيَّنَ» كه خوانده‌مى‌شود: «قَتَّبَيَّنَ»; «وَدَّتْ طائِفَة» كه خوانده مى‌شود: «وَدَّ طّـائِفَة».
4. حروف (ث ـ ذ ـ ظ) هر كدام ساكن باشد و ديگرى بعد آن واقع شود، ادغام صورت مى‌گيرد; مانند: «يَلْهَثْ ذلِك» كه خوانده مى‌شود: «يَلْهَذَّلِكَ»; «اِذْ ظَلَمُوا» كه خوانده مى‌شود: «اِظَّلَمُوا».
5. ادغام حرف «ق» در حرف «ك» مانند: «أَلَمْ نَخْلُقْكُمْ» كه خوانده مى‌شود: «أَلَم‌نَخْلُكُّم».
6. ادغام حرف «لْ» در حرف «ر»; مانند: «قُلْ رَبّى» كه خوانده مى‌شود: «قُرَّبّى». (اما راى ساكن در لام ادغام نمى‌شود.)
7. ادغام حرف «نْ» در حروف «ى ـ ر ـ م ـ ل ـ و ـ ن » (يرملون); مانند: «مَنْ يَشاءُ» كه خوانده مى‌شود: «مَيَّشاءُ».[14]
و اما غنه: «صوتى است كه از خيشوم يا فضاى بينى خارج مى‌شود.» دو حرف داراى اين صفت هستند: «ن» و «م»; مانند «اَنْبِياءُ» كه طبق صفت اقلاب، نون به ميم تبديل و صداى ميم از فضاى بينى خارج مى‌شود.[15]
موارد غنه:
1. نون و ميم مشدد; مانند: اِنَّ، منّا، ثُمَّ، اُمُّهُ; 2. ادغام ميم ساكنه در «م»; مانند: «كَمْ‌مِنْ»; «وُهُمْ مِنْها»; 3. ادغام نون ساكن در چهار حرف «يمون»; مانند: «مَنْ يَشآ»، «مِنْ‌نَفْس».[16]

تاريخ یکشنبه دهم آذر 1392سـاعت 10:0 نويسنده سرگروه دینی و عربی| |


حسن و حسین! شما را سفارش می‌کنم به ترس از خدا، و این که دنیا را نخواهید، هر چند که دنیا پی شما بیاید. و دریغ مخورید بر چیزی که به دستتان نیاید. حق را بگویید و برای پاداش (آن جهان) کار کنید. با ستمکار بجنگید و ستمدیده را یاری کنید.
 شما و همه فرزندانم و کسانم و آنها را که نامه من به دستشان می‌رسد، سفارش می‌کنم به ترس از خدا و نظم در امور و آشتی با یکدیگر؛ که من از جد شما شنیدم که می‌گفت:« آشتی دادن میان مردم بهتر است از سال‌ها نماز و روزه.»
 
به خاطر خدا مراعات حال یتیمان را بکنید. آنان را گاه گرسنه و گاه سیر نگه ندارید و نزد خود ضایع شان نکنید؛ و همسایگان تان را دریابید که پیامبر شما سفارش آنها را بسیار می‌کرد، چندان که گمان بردیم برای آنان ارثی معین خواهد نمود. و به خاطر خدا قرآن را ارج بنهید؛ مبادا دیگران در عمل به احکام آن بر شما پیشی گیرند؛ و به خاطر خدا به نماز اهمیت دهید که ستون دین شماست؛ و به خاطر خدا تا زمانی که زنده اید، خانه‌ی او را خالی مگذارید که اگر حرمت آن را نگاه ندارید، به عذاب خدا گرفتار خواهید شد؛ و به خاطر خدا در راه خدا به مال و جان و زبان‌هایتان جهاد کنید. با هم متحد باشید، به هم بخشش کنید و مبادا از هم روی برگردانید.
 
امر به معروف و نهی از منکر را وا مگذارید که در غیر این صورت، بدترین افراد، حکمرانی شما را بر دست گیرند و آن گاه هر چه نفرین کنید، خدا از شما نپذیرد. ای پسران عبدالمطلب! چنین نشود که بگویید امیرمؤمنان را کشته‌اند و به این بهانه دست‌هایتان را به خون مسلمانان بی‌گناه آلوده کنید. بدانید جز قاتل من کسی نباید بابت خون من کشته شود. اگر من از این ضربه‌ی او از دنیا رفتم، او را تنها یک ضربه بزنید و دست و پا و دیگر اندام او را مَبُرید که از رسول خدا صلی الله علیه و آله شنیدم که می‌فرمود:« از بریدن اندام مرده بپرهیزید، هر چند سگ هار باشد.»

تاريخ یکشنبه دهم آذر 1392سـاعت 9:11 نويسنده سرگروه دینی و عربی| |

شبی، برف فراوانی آمد و همه‌جا را سفیدپوش کرد.
‏دو پسر کوچک با هم شرط بستند که از روی یک خط صاف، از راهی عبور کنند که به مدرسه می‌رسید.
‏یکی از آنان گفت: «کار سا د‏ه‌ای است!»، بعد به زیر پای خود ‏نگریست که با دقت گام بردارد. پس از پیمودن نیمی از مسافت، سر خود ‏را بلند کرد ‏تا به ردّپاهای خود ‏نگاه کند. متوجه شد که به صورت زیگ زاگ قدم برد‏اشته است.
دوستش را صدا زد ‏و گفت: «سعی کن که این کار را بهتر از من انجام دهی!»
‏پسرک فریا د ‏زد: «کار سا ده‌ای است!»
، ‏بعد سر خود ‏را بالا گرفت، به درِ مدرسه چشم د‏وخت و به طرفِ هدفِ خود ‏رفت. ردّپای او کاملاً صاف بود.

برگرفته از کتاب:بال‌هایی برای پرواز - نوربرت لش لایتنر


تاريخ یکشنبه دهم آذر 1392سـاعت 8:54 نويسنده سرگروه دینی و عربی| |

نمره ارزشیابی پیاه های آسمان اول (هفتم )


نمره ارزشیابی پیام های آسمان هفتم از 20 نمره

مستمر و20 نمره پایانی می باشد

ولی نمره ارزشیابی پیام های آسمان سوم 12 نمره

مستمر و 8نمره پایانی به قوت خود باقی است .

 

جدول بودجه بندی پیام آسمان هفتم به صورت پیشنهادی

 

تاريخ یکشنبه دهم آذر 1392سـاعت 8:37 نويسنده سرگروه دینی و عربی| |

باسمه تعالي

دفتر آموزش دوره اول متوسطه(راهنمايي تحصيلي)

 

نمون برگ برنامه سالانه  پايگاه كيفيت بخشي درس عربی دوره اول آموزش متوسطه استان  قم سال تحصيلي93-92

 

 

1

عنوان برنامه

تهیه و تدوین فصلنامه(در دو مرحله)  

2

اهميت و ضرورت اجراء

- ارتقای سطح علمی همکاران

- ایجاد رقابت علمی و سالم

- ایجاد تحرک و پویایی علمی

- ترویج فرهنگ مطالعه و تحقیق

3

فرايند اجراي برنامه

 (اهم اقدامات و فعاليت هاي اساسي اجراي بر نامه)

 

- ارسال شیوه نامه فراخوان تهیه و تدوین فصلنامه به استان ها

- اجرای مرحله ی منطقه ای و معرفی آثار  برتر علمی  به استان ها( دو مرحله )

- اجرای مرحله ی استانی و ارسال آثار  برتر به پایگاه کشوری( دو مرحله )

       - بررسی موارد دریافتی از استان ها و انتخاب آثار برتر کشوری

     - استفاده ازآثار برتر در تدوین فصلنامه

 

4

گستره اجراي برنامه

 

-تمامی دبیران عربی دوره ی آموزش متوسطه اول سراسر کشور 

 

5

اهداف

کیفی

  

 - ایجاد روحيه تحقيق و پژوهش بین همکاران درس عربی

     - برقراری ارتباط بین دبیران درس عربی سراسر کشور باپایگاه در زمینه  تعامل ،هم اندیشی و بهره گیری از تجارب یکدیگر

   - استفاده از نظرات و راهکارهای موثر و مفید همکاران در زمینه  کتاب جدید التالیف درس عربی اول  متوسطه اول

 

کمی

-  تمامی دبیران محترم  درس عربی متوسطه اول سراسر کشور

6

زمان بندي مراحل اجراء

سه ماهه اول

سه ماهه دوم

سه ماهه چهارم

 

- ارسال شیوه نامه به استان ها (آبان  )

 

 

- برگزاری مرحله ی منطقه ای و معرفی آثار برتر به استان (آذر و اسفند)

- اجرای مرحله ی استانی و معرفی نفرات برتر به پایگاه ( دی و اردیبهشت )

- بررسی آثار رسیده از استان ها

(اسفند و خرداد)

 

- بررسی و  انتخاب آثار برتر کشوری در دو مرحله

(اسفند و اردیبهشت) 

- استفاده از آثار برتر در تهیه   فصلنامه اول (اسفند ماه)

 وفصلنامه دوم (خرداد ماه)

 

7

نحوه نظارت و ارزيابي برنامه

- تهیه ی نمون برگ های ارزیابی ،جهت جمع آوری اطلاعات

- تحلیل و نتیجه گیری

 

باسمه تعالي

دفتر آموزش دوره اول متوسطه(راهنمايي تحصيلي)

 

نمون برگ برنامه سالانه پايگاه كيفيت بخشي درس  عربی  دوره اول آموزش متوسطه  استان  قم سال تحصيلي93-92

 

1

عنوان برنامه

جشنواره روش های فعال یاددهی یادگیری درس عربی سال اول متوسطه اول با رویکرد به کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات

2

اهميت و ضرورت اجراء

       - کیفیت بخشی به فرایند یاددهی و یادگیری

       - کیفیت بخشی به فرایند ارزشیابی پیشرفت تحصیلی

      - آشنایی همکاران محترم با شیوه های مختلف تدریس و وسایل کمک آموزشی نوین

 

     

3

فرايند اجراي برنامه

 (اهم اقدامات و فعاليت هاي اساسي اجراي بر نامه)

- ارسال شیوه نامه به استان ها

- اجرای مرحله ی منطقه ای و معرفی نفرات برتر به استان ها

- اجرای مرحله ی استانی و معرفی نفرات برتر به پایگاه کشوری

- بررسی موارد دریافتی از استان ها و انتخاب نفرات برتر کشوری

 

4

گستره اجراي برنامه

 

-تمامی دبیران عربی دوره ی آموزش متوسطه اول سراسر کشور 

 

5

اهداف

کیفی

        - ارتقای کیفیت شیوه های تدریس همکاران

        - تغییر نگرش در شیوه های تدریس کتاب های عربی

       - ترغیب دبیران عربی به استفاده از روش های فعال یاددهی یادگیری 

       - استفاده از روش های هدفمند ،جذاب و موثر در آموزش و تدریس درس عربی

 

کمی

 

       -  تمامی همکاران درس عربی متوسطه اول سراسر کشور

 

6

زمان بندي مراحل اجراء

سه ماهه اول

سه ماهه دوم

سه ماهه سوم

سه ماهه چهارم

 

- ارسال شیوه نامه به استان ها

 (آبان ماه  )

  

- اجرای مرحله ی منطقه ای و معرفی نفرات برتر به استان(دی ماه )

- اجرای مرحله ی استانی و معرفی نفرات برتر به پایگاه ( بهمن ماه )

- بررسی موارد دریافتی از استان ها(اسفند ماه )

- ارزیابی و  انتخاب نفرات برتر کشوری

(اردیبهشت  ماه )

--------------------

7

نحوه نظارت و ارزيابي برنامه

- تهیه ی نمون برگ های ارزیابی ،جهت جمع آوری اطلاعات

- تحلیل و نتیجه گیری

تاريخ یکشنبه دهم آذر 1392سـاعت 8:31 نويسنده سرگروه دینی و عربی| |

باسمه تعالی

به : سرگروههای محترم آموزشی شهرستانها                                  

موضوع: فراخوان تولید سوال برای آزمون آنلاین توسط خود سرگروههای آموزشی

مقدمه:

سرگروههای محترم آموزشی از آنجایی که برای برگزاری آزمون آنلاینی که بتواند آزمونی جامع و مانع باشد و تمام عرصه ها و میادین آموزشی کتاب را در تحت نگاه و توجه خویش قرار دهد, نیاز به همفکری و هم اندیشی و هم قلمی شما با  هسته تخصصی استان داریم تا بتوانیم سوالاتی با کیفیت و استاندارد و روایی و اعتبار بالا در سطوح هفت گانه دانش , درک و فهم و .... طراحی نماییم لذا از شما عزیزان خواستاریم در این عرصه و میدان هم پیشگام تر و توانمندتر از همیشه هسته تخصصی استان را یاری رسانید تا بتوانیم صحنه ی زیبایی از درس عربی را در میدان آزمون خلق و آسیب ها و قوت های دروس عیان و بیان گردد

قالب طراحی تولید بانک سوالات:

1- سوالات در قالب هردرسی که در جدول ذیل برای هر سرگروه تعیین شده طراحی و ارسال گردد .

2- سوالات مبهم و دو پهلو نباشد و استاندارد لازم را داشته باشد.

3- سوالات می تواند بصورت توصیفی/ توضیحی/ تکمیلی /تشریحی/ تستی/جایگزینی/ جمله سازی/ مفهومی/ انطباقی/ انتخابی/استدلالی در قالب صرف و نحو/ترجمه/مکالمه /مترادف/ متضاد/ معناسازی واژه/روش تدریس / یا علوم مرتبط با این دروس و قواعد آن در راستای هماهنگی با محتوای کتاب باشد.

4- سرگروههای محترم آموزشی تمامی سوالات طراحی شده  را در قالب WORDو pdfویرایش و مرتب نموده  و تا پایان دی ماه  به پست الکترونیکی گروه آموزشی استان Garabigolestan.gmail.com ارسال نمایید.

5- در پایان 3 نفر به عنوان نفرات برتر طراح سوال در حوزه آزمون آنلاین مورد تقدر و تشویق قرار خواهند گرفت.

6- سهمیه هر سرگروه آموزشی در جدول طراحی سوال آزمون آنلاین:

ردیف

شهرستان طراح

درس مد نظر برای طراحی سوال

1

گرگان

درس اول و دوم

2

آق قلا

درس سوم و چهارم

3

علی آباد کتول

درس پنجم و ششم

4

رامیان

درس هفتم و هشتم

5

آزادشهر

درس نهم و دهم

6

گنبد

درس یازدهم  و دوازدهم

7

کردکوی

درس سیزدهم

8

بندرگز

درس چهاردهم

9

بندر ترکمن

درس پانزدهم

10

گمیشان

درس شانزدهم

11

مینودشت

درس هفدهم

12

گالیکش

درس هجدهم

13

کلاله

درس نوزدهم

14

مراوه تپه

درس بیستم

تاريخ یکشنبه دهم آذر 1392سـاعت 8:27 نويسنده سرگروه دینی و عربی| |

به: سرگروههای محترم آموزشی شهرستان ها

موضوع: ساخت پاورپوینت آموزشی از کتاب عربی اول متوسطه

از آنجایی که زبان هنر و رسانه نقش مهمی را در یاددهی و یادگیری دارد و یادگیری را عمیق و نهادینه بر صفحه دل و جان می کند و دانش آموز را در آموختن بصورت تصویر منقش شده در قالب فهم و حفظ و درک و تجزیه و تحلیل کمک شایانی می کند لذا هسته تخصصی درس عربی تصمیم برآن دارد با کمک همکاران خلاق و توانمند محتوای تمام دروس را در قالب پاورپوینت یا کلیپ آموزشی و علمی تولید نماید تا همکاران عزیز در تدریس و دانش آموزان در یادگیری طریق تعالی و پیشرفت را بپیمایند و لازم است سرگروههای محترم آموزشی نکات ذیل را به سمع و نظر همکاران در ساختن پاورپوینت یا کلیپ آموزشی برسانند که عبارتند از:

1- هر شهرستان طبق جدول ذیل و درس تعیین شده به تولید پاورپوینت یا کلیپ آموزشی بپردازد.

2- لازم است که هر همکار برای تمام موضوعات هر درس(( واژه ها می تواند بصورت معنی واژه یا مترادف و متضاد باشد/ ترجمه می تواند در قالب فن ترجمه و ترجمه متون تصویری باشد/ قواعد/ تمارین)) به تولید پاورپوینت یا کلیپ آموزشی بپردازد.

3- تولید پاورپوینت یا کلیپ آموزشی می تواند توسط دانش آموز هم انجام گیرد و همکار می تواند برای آن دانش آموز در درس عربی نمره ای بعنوان فعالیت کلاسی منظور و در مدرسه از ایشان تقدیر بعمل آورند.

4- لازم است هر سرگروه در زمان تعیین شده تمام آثار همکاران را در فایلی به نام خود آن شهرستان به ایمیل هسته تخصصی        استان در درس عربی ارسال نمایید.     Garabigolestan.gmail.com

5- در پایان از سه اثر برگزیده در حد امکان، تقدیر مادی و معنوی شایسته بعمل خواهد آمد.

6- هر اثر تولیدی از هر همکار و دانش آموز به نام خود آن تولید کننده ارسال شود.

7- سرگروههای محترم تدبیری بیندیشند و حداکثر تا پایان فروردین 1393 آثار همکاران و  دانش آموزان را به گروه آموزشی استان از طریق پست الکترونیک ارسال نمایید.

8- جدول سهمیه  طراحی سوال:

ردیف

شهرستان طراح

درس مد نظر برای طراحی سوال

1

گرگان

درس اول و دوم

2

آق قلا

درس سوم و چهارم

3

علی آباد کتول

درس پنجم و ششم

4

رامیان

درس هفتم و هشتم

5

آزادشهر

درس نهم و دهم

6

گنبد

درس یازدهم  و دوازدهم

تاريخ یکشنبه دهم آذر 1392سـاعت 8:26 نويسنده سرگروه دینی و عربی| |

خلاصه زمانبندی برنامه های اجرایی و عملیاتی گروههای آموزشی عربی استان گلستان

ردیف

عنوان برنامه

قالب برنامه

تایخ شروع برنامه

تاریخ پایان انجام برنامه

 

1

ارسال مقالات برای فصلنامه مبین

کشوری

طبق بخشنامه پایگاه کشوری درس عربی

طبق بخشنامه پایگاه کشوری درس عربی

 

2

جشنواره یاد دهی و یادگیری عربی پایه هفتم با رویکرد فناوری و اطلاعات

کشوری

طبق بخشنامه پایگاه کشوری درس عربی

طبق بخشنامه پایگاه کشوری درس عربی

 

 

3

تولید بانک شناسایی نیروهای خلاق و مبتکر

استانی

آبان ماه

تا پایان آذر ماه 1392

 

 

4

تولید سوال از کتاب عربی پایه 7 برای آزمون آنلاین توسط سرگروههای آموزشی شهرستان ها

استانی

آبان ماه

تا پایان دیماه ماه 1392

 

 

5

تولید بانک سوال در جهت تولید کتاب کار کمک آموزشی عربی پایه 7

استانی

آبان ماه

تا پایان بهمن ماه 1392

 

 

6

ساخت پاورپوینت آموزشی از محتوای کتاب عربی پایه 7

استانی

آبان ماه

تا پایان فروردین ماه1393

 

تاريخ یکشنبه دهم آذر 1392سـاعت 8:23 نويسنده سرگروه دینی و عربی| |

خلاصه زمانبندی برنامه های اجرایی و عملیاتی گروههای آموزشی عربی استان گلستان

ردیف

عنوان برنامه

قالب برنامه

تایخ شروع برنامه

تاریخ پایان انجام برنامه

 

1

ارسال مقالات برای فصلنامه مبین

کشوری

طبق بخشنامه پایگاه کشوری درس عربی

طبق بخشنامه پایگاه کشوری درس عربی

 

2

جشنواره یاد دهی و یادگیری عربی پایه هفتم با رویکرد فناوری و اطلاعات

کشوری

طبق بخشنامه پایگاه کشوری درس عربی

طبق بخشنامه پایگاه کشوری درس عربی

 

 

3

تولید بانک شناسایی نیروهای خلاق و مبتکر

استانی

آبان ماه

تا پایان آذر ماه 1392

 

 

4

تولید سوال از کتاب عربی پایه 7 برای آزمون آنلاین توسط سرگروههای آموزشی شهرستان ها

استانی

آبان ماه

تا پایان دیماه ماه 1392

 

 

5

تولید بانک سوال در جهت تولید کتاب کار کمک آموزشی عربی پایه 7

استانی

آبان ماه

تا پایان بهمن ماه 1392

 

 

6

ساخت پاورپوینت آموزشی از محتوای کتاب عربی پایه 7

استانی

آبان ماه

تا پایان فروردین ماه1393

 

تاريخ یکشنبه دهم آذر 1392سـاعت 8:23 نويسنده سرگروه دینی و عربی| |

با سلام حضور همكاران محترم به اين وسيله به اطلاع ميرساند همكارانيكه علاقمند به فعاليت در زمينه هاي ذيل

 ميباشند خواهشمند است تا مورخه ۲۵ آذر ماه ۹۲ مشخصات خود را به سرگروه ديني و عربي شهرستان گنبد

 اطلاع دهند٪

۱-افراد علاقمند به ساخت محتواي الكترونيكي

۲۳--افراد علاقمند و متخصص براي تدريس در زمينه هاي تخصصي و عمومي

۳-افراد علاقمندو متخصص آموزش مكالمه عربي

۴---افراد علاقمند و متخصص درتدريس كاربردي صرف و نحو عربي

۵--افراد علاقمند و متخصص به آموزش فن ترجمه به همكاران

۶--افراد علاقمند و متخصص به توليدوساخت نرم افزارآموزشي وكاربردي

۷--افراد علاقمند و متخصص به توليد كتاب كاردرس عربي متوسطه اول

۸--افراد علاقمند و متخصص به توليد كليپ آموزشي براي تدريس به شيوه آی تی

در صورت تمایل به همکاری مشخصات(نام و نام خانوادگی -کد پرسنلی-شماره همراه-ایمیل-رشته و مدرک

تحصیلی-تخصص و علاقه و مهارت-آثار تولیدی و تحقیقی و نگارشی )را(تا ۲۵آذرماه) به سر گروه درس عربی

متوسطه اول ارائه دهید                          باتشکر

تاريخ یکشنبه سوم آذر 1392سـاعت 11:46 نويسنده سرگروه دینی و عربی| |

سلام به سرگروه های محترم آموزشی شهرستان ها 

 

 لطفا برای هر چه بهتر اشاعه یافتن و اجرا شدن فعالیت ها و  آگاهی همه همکاران درس عربی لطف بفرمایید به نکات ذیل توجه لازم را مبذول داشته و به سمع و نظر همه همکاران  که در  جلسات آموزشیی که در شهرستان ها توسط شما سرگروههای محترم  برایشان برگزار می شود برسانید:

الف- سرگروههای محترم آموزشی لطف نمایید فرم مشخصات را که تا پایان هفته در وبلاگ گذارده می شود را دانلود و آنچه خواسته شده را کامل و به پست الکترونیک هسته تخصصی استان ارسال دارید.

 

 ب- آدرس وبلاگ هسته تخصصی عربی استان را برای دریافت مطالب موجود به اطلاع همه همکاران برسانید.

 

ج- همه سرگروه های محترم می توانند وبلاگ ویژه برای شهرستان خویش برای اطلاع همه همکاران و تولید آثار جدید و نمایش آن بسازند.

 

د- سرگروههای محترم آموزشی حتما هفته ای یکبار بازدید از وبلاگ داشته باشند و هر بخشنامه و شیوه نامه استانی و کشوری بود را دانلود و به سمع و نظر همه همکاران برسانند.

 

ه- سرگرووهای محترم آموزشی توجه داشته باشند هر انتقاد و پیشنهاد و طرح و برنامه ای داشتید یا هر همکاری داشت در قالب ورد و پی دی اف به پست الکترونیکی هسته تخصصی عربی که در جلسه به شما داده شد ارسال نمایید.

 

و- سرگروه های محترم و عزیز هر اثری از هر همکاری را که که می خواهید ارسال نمایید به نام خودش  در قالب ورد و پی دی اف به پست الکترونیکی هسته تخصصی عربی ارسال دارید تا هر نفعی هست متوجه شخص تولید کننده شود.

 

ز- آدرس وبلاگ بزودی تغییر خواهد کرد و به سمع و نظر همه شما سرگروههای محترم اموزشی در وبلاگ خواهد رسید.

 

س- سرگروه های محترم و عزیز  لطف نموده در زمان مقرر و تعیین شده در هر شیوه نامه و بخشنامه آثار تولیدی و  یا هر اثر دیگر را ارسال دارید .

تاريخ سه شنبه بیست و یکم آبان 1392سـاعت 14:17 نويسنده سرگروه دینی و عربی| |

Ghaleb Eslamic