دینی و عربی

گروه دینی و عربی "اللّهم عجل لولیک الفرج "

برای دریافت نمونه سوال قرآن هفتم نوبت دوم روی مطلب زیر کلیک کنید 

 

کلیک کنید 

 

 

نوشته شده در دوشنبه چهاردهم اردیبهشت ۱۳۹۴ساعت 11:28 توسط سرگروه دینی و عربی|

 

دانلود کنید 

 

دانلود کلیک سوالات 

نوشته شده در دوشنبه چهاردهم اردیبهشت ۱۳۹۴ساعت 11:23 توسط سرگروه دینی و عربی|

  دانش آموزان مشتاق و اولياي علاقمند به زبان عربي مي توانند جهت دريافت سوال امتحاني عربي پايه ي هفتم كه در جريان امتحانات خرداد ماه 1393 برگزار گرديده است بر روي متن زير كليك نمايند:

 

دانلود کنید 

 

نوشته شده در دوشنبه چهاردهم اردیبهشت ۱۳۹۴ساعت 11:10 توسط سرگروه دینی و عربی|

همکاران گرامی طرح درس عربی هشتم را می توانید از لینک زیر دانلود کنید 

 

 

دانلود کنید 

 

نوشته شده در دوشنبه چهاردهم اردیبهشت ۱۳۹۴ساعت 11:5 توسط سرگروه دینی و عربی|

برای دریافت کلیک کنید 

نوشته شده در دوشنبه چهاردهم اردیبهشت ۱۳۹۴ساعت 10:56 توسط سرگروه دینی و عربی|

برای دریافت بارم بندی روی مطالب زیر کلیک کنید 

 

 

بارم بندی  عربی هفتم 

 

بارم بندی عربی هشتم 

نوشته شده در دوشنبه چهاردهم اردیبهشت ۱۳۹۴ساعت 10:51 توسط سرگروه دینی و عربی|

نوشته شده در شنبه دوازدهم اردیبهشت ۱۳۹۴ساعت 10:34 توسط سرگروه دینی و عربی|

 

 

 

 

 

برای دریافت نمونه سوال عربی هشتم نوبت دوم کلیک کنید 

 

 

نوشته شده در پنجشنبه دهم اردیبهشت ۱۳۹۴ساعت 10:59 توسط سرگروه دینی و عربی|

 

 

1- فاتحه👈گشاينده

2- بقره👈گاو ماده

3- آل عمران👈خانواده حضرت عمران علیه السلام

4- نساء👈زنان

5- مائده👈سفره و خوان غذا

6- انعام👈احشام و چهار پايان

7- اعراف👈جائى است ميان بهشت و جهنم

8- انفال👈منابع و ثروت هاى عمومى در طبيعت

9- توبه👈بازگشت

10- يونس👈نام يكى از پيامبران

11- هود👈نام يكى از پيامبران

12- يوسف👈نام يكى از پيامبران

13- رعد👈غرش آسمان و ابر

14- ابراهيم👈نام يكى از انبياء

15- حجر👈نام سرزمين قوم ثمود

16- نحل👈زنبور عسل

17- اسراء👈حركت شبانه

18- كهف👈غار

19- مريم👈مادر حضرت عيسى

20- طه👈رمزى است خطاب به پيامبر اسلام صلی الله علیه وسلم

 

 

ادامه مطلب فراموش نشه 

 


برچسب‌ها: قران, ترجمه نام سوره ها
ادامه مطلب
نوشته شده در یکشنبه سی ام فروردین ۱۳۹۴ساعت 14:12 توسط سرگروه دینی و عربی|

روزی پیرمردی نامه ای به پسرش که در زندان بود نوشت:

پسرم امسال نمی توانم زمین را شخم بزنم، چون تو نیستی و من هم توانش را ندارم

پسر در جواب نامه پدر نوشت:

پدر، حتی فکر شخم زدن زمین را هم نکن چون من پول هایی که دزدیده ام را آنجا دفن کرده ام

پلیس ها که نامه پسر را خوانده بودند، تمام زمین را کندند اما چیزی پیدا نکردند

پسر نامه دیگری برای پدرش نوشت و گفت: پدرجان، این تنها کاری بود که توانستم برایت انجام دهم، زمین ات آماده است

نوشته شده در سه شنبه بیست و پنجم فروردین ۱۳۹۴ساعت 17:13 توسط سرگروه دینی و عربی|

ابابيل: دسته هاي مرغان

 خيل: اسبان

 ابل: شتر

 دابة الارض: موريانه

 انعام: چهارپايان

 دواب: جنبندگان

 بحيرة: ماده شتر

 ذئب: گرگ

 بدن: قرباني که به مکه فرستند

 ذباب: مگس

 بعوضة: پشه

 سائبة: شترآزاد که براي نذري و قرباني گذاشته شده است

 بعير: شتر

 صافنات: اسباني که وقت ايستادن نوک سم پاي چهارم خود را زمين مي گذارند

 بقر: گاو ماده

 ثعبان: ماربزرگ

 جان: مار

 ضان: ميش  

 جراد: ملخ

 عاديات: اسبان دونده

جوارح: سگ يا مرغ شکاري

عجل: گوساله

 جياد: اسب نيکو


برچسب‌ها: قران هشتم, عربی هشتم, اسامی حیوانات عربی
نوشته شده در چهارشنبه پنجم فروردین ۱۳۹۴ساعت 17:37 توسط سرگروه دینی و عربی|

١- لقد ذَلّ مَن بالت علیه الثعالبُ ( خوار شد آنکه بر سرش روبهان ادرار کنند )

 

٢- عند الرهان تعرف السوابق ( هنگام شرط بندی اسبهای برنده و سبقت گیرنده شناخته می شوند )

 

   ۳- اليد الواحده لا تصفّق (يك دست صدا ندارد)

 

4- وهب الأمير ما لا يملك (از كيسة خليفه مي‌بخشد)

 

  5- و للناس فيما يعشقون مذاهب (سليقه‌ها يكنواخت نيست)

 

  6- هل يصلح العطّار ما أفسد الدّهر (آب رفته به جوي باز نيايد)

 

  7- من يمدح العروس إلّا أهلها (هيچ كس نمي‌گويد ماست من ترش است)

  8- من كثر كلامه كثر ملامه (پرگو خطاگوست)

 

  9- من قرع باباً و لجّ و لج (عاقبت جوينده يابنده است)

  

 10- من طلب العلي سهر الليالي (گنج خواهي در طلب رنجي ببر)

 

 ادامه مطلب فراموش نشه

 

 


برچسب‌ها: ضرب المثل عربی, عربی هشتم, عربی هفتم
ادامه مطلب
نوشته شده در شنبه بیست و پنجم بهمن ۱۳۹۳ساعت 17:27 توسط سرگروه دینی و عربی|

پاورپوینت

نوشته شده در پنجشنبه شانزدهم بهمن ۱۳۹۳ساعت 0:14 توسط سرگروه دینی و عربی|

با سلام

 

پاورپوینت جذاب و مفید در زمینه آموزش تلفظ صحیح حروف بصورت صوتی به همراه تصاویر کاربردی

دانلود پاورپوینت

 

 

 


برچسب‌ها: قران, تلفظ حروف, پاورپوینت
نوشته شده در یکشنبه پنجم بهمن ۱۳۹۳ساعت 0:24 توسط سرگروه دینی و عربی|

با سلام

 

با توجه به اینکه دانش آموزان پایه هفتم برای اولین بار در درس پنجم با فعل ماضی آشنا می شوند ، جهت ایجاد انگیزه و تنوع ، محتوای الکترونیکی واژه نامه درس پنجم شامل مورد زیر تقدیم می گردد .

* یادآوری فعل در زبان فارسی

* یادآوری زمان فعل در زبان فارسی

المعجم

کارگاه تشخیص فعل با کسب امتیاز

بازی کلمات درس 5

تذکر :

  • برای اجرای صحیح این محتوا باید نرم افزار فلش پلییر روی سیستم شما نصب باشد
  • بعد از دانلود نام آن را به فارسی تغییر ندهید یا داخل پوشه ای با نام  فارسی کپی نکنید چون برنامه اجرا نخواهد شد
  • دانلود 

برچسب‌ها: نرم افزار عربی هفتم
نوشته شده در سه شنبه شانزدهم دی ۱۳۹۳ساعت 0:18 توسط سرگروه دینی و عربی|

الدرس الاول

1 العاِلمُ بلا عَمَلٍ کَالشَّجِر بلا ثَمٍر.

عالمِ بی عمل مانندِ درختِ بی ثمر است.

٢حُسنُ السُّؤالِ نصفُ العلمِ.

خوبیِ سؤال نصف علم است.

خوب پرسیدن، نیمی از دانش است.

٣ مُجالَسَةُ العُلَماِء عِبادَةٌ.

همنشینی با علما عبادت است.

همنشینی با دانشمندان، بندگی است.

٤  طَلَبُ العلمِ فَریضَةٌ.

طلبِ علم واجب است.

جستنِ دانش واجب است.

٥ آفَةُ العلمِ النِّسیانُ.

آفتِ علم فراموشی است.

آفتِ دانش، فراموش کردن است.




برچسب‌ها: عربی هفتم, متن درس
نوشته شده در شنبه پانزدهم آذر ۱۳۹۳ساعت 15:37 توسط سرگروه دینی و عربی|

 

 

 

بارم بندی امتحان کتبی عربی پایه اوّل (هفتم) دوره اوّل متوسّطه نوبت دوم (از درس اوّل تا دهم تقریباً 4 نـمره و درس یازدهم تا پایان تقریباً 11 نـمره)

مهارت ها

شماره

موضوع

نـمره

جمع

الف:

مهارت ترجمه

1

ترجمۀ جمله های عربی به فارسی از امثال و حکم

2

5/5 نـمره

2

ترجمۀ جمله های عربی به فارسی از سایر بخش ها

2

3

ترجمه فعل ماضی با توجّه به مثال(مانند تمرین سوم درس هجدهم)

5/0

4

ترجمه فعل ماضی در جمله (مانند تمرین سوم درس یازدهم. زیر فعل ماضی خط كشیده شودو)

5/0

5

ترجمه جمله های عربی به فارسی (روزهای هفته ،نام فصل ها یا رنگ ها)

5/0

ب:

مهارت

واژه شناسی

1

تشخیص کلمۀ ناهماهنگ در میان چهار كلمه (دو مورد)

5/0

2 نـمره

2

مترادف و متضاد (دو مورد، فقط از تمرینات كتاب و دقیقاً شبیه صفحه 59 كتاب طراحی شود.)

5/0

3

نوشتن معنای دو کلمه در جمله

5/0

4

نوشتن اسم هر تصویر به زبان عربی (ارائۀ دو تصویر)

5/0

ج:

مهارت

شناخت و کاربرد قواعد

---------------------

1

شناخت و کاربرد ضمیر و  فعل ماضی

2

2/5نـمره

2

شناخت و کاربرد اسم مفرد، مثنّی و جمع و اسم اشاره

5/0

د:

مهارت

درک و فهم

1

پر کردن جاهای خالی با کلمات مناسب (چهار سؤال دو گزینه ای)

5/0

3 نـمره

2

سؤال جور كردنی از كاربرد واژگان (وصل كردن كلمات ستون اول به ستون دوم) چهار مورد

و یا ارائه پنج كلمه كه یكی اضافه است و چهار جمله دارای جای خالی كه باید جای خالی با كلمه مناسب كامل شود.

1

3

جمله سازی با کلمات پراکنده با توجّه به ترجمۀ فارسی داده شده.  (دو جمله)

5/0

4

درك مطلب

(ارائه متن و طراحی 4سؤال یا ارائه چهار جمله و تعیین درست و غلط آن ها بر اساس مفهوم هر جمله)

1

ه:

مهارت مکالمه

 

مکالمه (پاسخ کوتاه یک یا دو کلمه ای به جمله های دارای حروف و اسماء استفهام. شامل پنج جملۀ پرسشی با «هَل، أ / أینَ / مَن، مَنْ هوَ، مَنْ هیَ/ ما، ما هوَ، ما هی، ماذا / کَم»)

2

2 نـمره

                                                     جمع نـمره ها

15

 

تذکّرات: (برای طرّاحی سؤال در نوبت اوّل و دوم و نیز نیم ترم ها )

  1. طرح 4 نـمره از مطالب نوبت اوّل و 11 نـمره از نوبت دوم تقریبی است. بسیاری از مفاهیم در نیمه دوم کتاب با نیمه اوّل تلفیق شده است. منظور این است که در امتحان پایانِ سال، بیشتر از فصل چهارم (فعل ماضی) سؤال طرح گردد.
  2. بار اصلی سؤالات امتحانی ترجمه از عربی به فارسی و كاربرد واژگان است كه باید دارای تنوّع باشد.
  3. از طرّاحی سؤالات معمّا گونه، وجه اختلاف، شاذّ و خارج از اهداف آموزشی در امتحان خودداری گردد؛ مانند اینکه مفرد عُلَماء چیست؟ (عَلیم) ؛ بنات، أُمَّهات و سَبعین چه جمعی هستند؟ ؛ طرح سؤال از معدود یک تا دوازده؛ تطابق عدد و معدود و ...
  4. بارم بندی امتحان خرداد و شهریور مانند هم است.
  5. در برخی بخش های کتاب مطالبی تدریس شده که لازم نیست در امتحان از آن سؤال داده شود و در راهنمای معلّم به آن ها اشاره شده است.
  6. 6- طرّاحی سؤالات امتحانی در میان نوبت و نوبت اول و دوم باید از 15 نمره باشد و در خود برگه امتحانی میزان كسب نمره شفاهی(روان خوانی و مكالمه) مشخّص شود. به عبارت دیگر چنانچه تعداد سؤالات امتحان 12 مورد است؛ مورد سیزدهم درج نمره روان خوانی و مورد چهاردهم درج نمره مكالمه است. (در امتحان نهایی یا كشوری مطابق قانون حوزه عمل می شود.)
  7. در بخش قواعد شیوه طرح سؤال باید مانند كتاب درسی باشد و مطلقاً از «ساختن» خودداری كرد؛ برای مثال طرح چنین سؤالی كاملاً مردود است: جمله «ذلك الولد كتب درسه.» در امتحان داده شود. سپس زیر «ذلك الولد كتب» نقطه چین داده شود و به جای درسَهُ ،درسَها داده شود تا دانش آموز جمله را بازنویسی كند و به پاسخ «تلك البنت كتبت درسها.» برسد. در این بخش سؤالات تعریفی نیز داده نمی شود.
  8. سؤالات چندگزینه ای باید فقط دو گزینه داشته باشد.(جز بخش كلمات ناهماهنگ كه چهار كلمه داده می شود.)

 

 

           

بارم بندی پنج نمره امتحان شفاهی عربی پایه اوّل (هفتم) دوره اوّل متوسّطه :  نوبت اوّل و دوم

مهارت ها

شماره

موضوع

نـمره

جمع

مهارت های خواندن،

شنیدن، سخن گفتن

و ترجمۀ شفاهی

1

روان خوانی (خواندن بدون مکث و خطا و تلفّظ صحیح مخارج حروف)

2

5 نـمره

2

مکالمۀ ساده در حدّ کتاب درسی به صورت پاسخ به جمله های پرسشی

(دارای ما، ماذا، ما هوَ، ماهیَ، مَنْ، لِمَنْ، أینَ، مِنْ أینَ، کَم، هَلْ، أ)

3

                                                     جمع نـمره ها

5

 

 

تذکّرات:

  1. تلفّظ صحیح مخارج حروف خاصّ زبان عربی(ث، ح، ذ، ص، ض، ط، ظ، ع، ق، و) کاری بسیار دشوار است و از عهدۀ اکثریّت دانش آموزان بر نمی آید؛ لذا مؤکّداً درخواست می گردد از سختگیری در این زمینه خودداری شود و فقط از دانش آموزان خواسته شود که سعی کنند حتّی الامکان حروف خاص را درست بر زبان آورند. به تشخیص دبیر می توان از این مورد صرف نظر کرد.
  2. در پاسخ به جمله های پرسشی به پاسخ کوتاه یک یا دو کلمه ای بسنده شود؛ مثلاً اگر در پاسخ سؤالِ «هَل أنت مِن إیران؟» بگوید: «نَعَم» کاملاً درست است و نیازی نیست پاسخ دهد: «نعم؛ أنا مِن إیران.» در بخش مكالمه فهم سؤال نیمی از نمره را دارد.
  3. یکی از موارد امتحانی می تواند این باشد که از دانش آموز بخواهیم خودش را به زبان عربی در دو دقیقه معرفی کند.

برچسب‌ها: عربی هفتم, بارم بندی
نوشته شده در چهارشنبه بیست و یکم آبان ۱۳۹۳ساعت 20:55 توسط سرگروه دینی و عربی|

 

 با سلام و خسته نباشيد حضور معلمان سختكوش رشته ديني و عربي شهرستان گنبد كاووس ونيز تبريك

سالروز تولد دخت نبي اكرم حضرت فاطمه الزهرا سلام ا... به اطلاع همكاران محترم ميرساند دومين جلسه ي

گروههاي آموزشي رشته ديني و عربي در مورخه ۹/۲/۹۳در محل مدرسه ي راهنمايي نمونه  دخترانه واقع در

هفده شهريور شرقي -بلوار آزادي در ساعت پنج(۵) عصر تشكيل مي گردد خواهشمند است در جلسه حضور

بهم رسانيد.موضوع جلسه بارم بندي امتحان شفاهي و كتبي درسهاي قرآن و عربي و پيامهاي آسمان و نيز 

 بررسي  پرسشهاي پيامهاي آسمان پايه ي هفتم مي باشد

                                                                           ومن ا... توفيق

نوشته شده در یکشنبه سی و یکم فروردین ۱۳۹۳ساعت 9:26 توسط سرگروه دینی و عربی|

 

پیامک تبريك ولادت حضرت زهرا­(س) و روز زن

میلاد فرخنده و با سعادت اسوه تمام عیار مکارم و قله رفیع فضائل
صدیقه کبری ، حضرت فاطمه زهرا (سلام الله علیها)
و هفته ی بزرگداشت مقام زن و روز مادر
را به همه مادران تبریک و تهنیت میگوئیم . . .

 

 

نوشته شده در یکشنبه سی و یکم فروردین ۱۳۹۳ساعت 9:5 توسط سرگروه دینی و عربی|

 

این سه میم را همواره دنبال کن: محبت و احترام به خود؛ محبت به همگان؛ مسئولیت‌پذیری در برابر کارهایی که کرده‌ای
 
 
مهمترین کار های جهان توسط مردمی انجام شده است که به کوشش خود ادامه داده اند زمانی که به نظر می آمد هیچ امیدی وجود ندارد.
تاریک ترین ساعت شب قبل از طلوع خورشید است.
چرخهای سنگین و زنگ زده زندگی با دستهای نامرئی امید میچرخند
هیچگاه امید کسی را ناامید نکن ، شاید امید تنها دارایی او باشد .
نوشته شده در یکشنبه بیست و چهارم فروردین ۱۳۹۳ساعت 9:39 توسط سرگروه دینی و عربی|

دیل کارنگی: ایراد گرفتن وعیب جویی از دیگران بی فایده است و اگر به آن عادت کنید ممکن است به کارتان لطمه بزرگی وارد کند.

جانی کارسون: هرگز در کاری که دوستش نداری نمان. اگر از آنچه انجام می دهی لذت ببری، خودت را هم دوست خواهی داشت و آرامشی درونی را تجربه خواهی کرد. و اگر در کنار این عوامل از نعمت سلامتی هم برخوردار باشی، به موفقیتی بزرگ تر از آنچه تصور می کرده ای دست خواهی یافت.

مارک توایناز کسانی که می کوشند آرزوهایت را کوچک و بی ارزش جلوه بدهند دوری کن. مردم کوچک آرزوهای دیگران را کوچک می شمارند، ولی افراد بزرگ به تو می گویند که تو هم می توانی بزرگ باشی.

ناپلئون هیل: وقتی با شکست روبرو می شوی آن را به عنوان نشانه ای بپذیر که نشان می دهد برنامه هایت کامل نبوده اند، سپس از نو برنامه ریزی کن و دوباره به سمت هدفت حرکت کن.

نوشته شده در یکشنبه بیست و چهارم فروردین ۱۳۹۳ساعت 9:33 توسط سرگروه دینی و عربی|

حتی كودكانی كه از هوش سرشار و حافظه‌ای خوب هم برخوردار باشند به علت عدم شناخت كافی از چگونگی برگزاری امتحان ، تقریباً گرفتار نوعی اضطراب هر چند از نوع ضعیفش می‌شوند. می‌دانیم كه اغلب دانش‌آموزان از امتحان دادن می‌ترسند، چنین ترسی تقریباً همگانی است. كمتر كسی می‌تواند بی‌توجه به این امر با خیال راحت در سر جلسه امتحان حاضر شود و حتی كودكانی كه از هوش سرشار و حافظه‌ای خوب هم برخوردار باشند به علت ناآشنا بودن و عدم شناخت كافی از چگونگی برگزاری امتحان و تازگی داشتن آن، تقریباً گرفتار نوعی اضطراب هر چند از نوع ضعیفش می‌شوند ولی این‌گونه اضطراب‌ها در همان دقایق اولیه شروع جلسه از بین می‌رود و آرامش جایگزین آن می‌شود.


● اعتماد به نفس در جلسه امتحان
۱ – یكی از كارهایی كه می‌تواند كودكان را در جلسات امتحان یاری دهد این است كه توقع دانش‌آموز معقول و طبیعی باشد. توقع بی‌جایی است اگر پدر و مادری اصرار داشته باشند كه كودكانشان حتماً با بهترین نمره‌ها جلسات امتحان را ترك كند. این توقع نامعقول بدون شك به روحیه فرزندشان لطمه خواهد زد.
۲ – در امتحانات ماهانه، به جای سخت‌گیری بهتر است با كودكان مدارا كنند و ضعف‌های ناچیز آنها را با خوشرویی یادآور شوند و ضمن راهنمایی‌های لازم كاری كنند كه كودك عنادورزی نكند.
۳ – برای اینكه كودكان و دانش‌آموزان به مقوله‌ای به اسم امتحان دادن عادت كنند بهتر است كه امتحانات میان ثلثی به دفعات بیشتری انجام شود.
۴ – یكی دیگر از كارهایی كه توصیه می‌شود این است كه هر چند وقت یكبار مربی یا معلم روی ورقه‌های امتحانی خودش علامت خاصی بگذارد و اسامی بچه‌ها را جدا كند و تصحیح اوراق را به عهده دانش‌آموزان بگذارد. این عمل باعث می‌شود كه دانش‌آموز هم خودش آن درس را بهتر بفهمد و هم عملاً حس كند كه امتحان گیرنده دشمنش نیست. قید نكردن اسم دانش‌آموز روی ورقه‌ها بیشتر به این دلیل است كه اگر دانش‌آموزی در درسش ضعیف‌تر از دیگران است احساس شرمندگی نكند. معلم باید اوراقی را كه این دانش‌آموزان تصحیح كردند به دقت بررسی كند و به بهترین تصحیح كننده پاداش دهد.
۵‌– معلم باید هدف از امتحان را برای بچه‌ها مشخص كند. كودكان و نوجوان باید دقیقاً بدانند كه امتحانات فقط برای ثبت و ضبط دانسته‌هایشان صورت می‌گیرد. باید مطمئن شوند كه كسی نمی‌خواهد به موقعیت آنها صدمه‌ای بزند.
۶ – سخت‌گیری بی‌مورد معلمان در جلسات امتحان باید به نرمش و رافت تبدیل شود.
۷ – قبل از شروع امتحانات معلم باید با دانش‌آموزان شور و مشورت كند و نظرات آنها را نیز در مورد مسایل مربوط به تحصیل و مدرسه به دقت بشنود.
۸ – لازم است در آزمون‌های پیش از امتحان اصلی تا حدودی از بعضی خطاهای دانش‌آموزان چشم‌پوشی كنند ولی با دقت و هوشیاری در جلسات نزدیك به امتحان اصلی هر چه بیشتر توجه دانش‌آموزان را به رعایت دقت‌نظر معطوف دارند.
۹ – منطق و تعلیم و تربیت حكم می‌كند كه معلم، شاگرد متقلب را توبیخ كند یا به او اخطار دهد ولی تنبیه بدنی نكند. شاگردان باید مراقب نوشته‌های خود باشند تا دیگران از آنها در جلسات رسمی امتحان كپی‌برداری نكنند. این روش را می‌توان در كلاس‌ها تعمیم داد.
۱۰ – دانش‌آموزانی كه امتحان می‌شوند باید سؤالات آسانتر را اول پاسخ بگویند و بعداً به سراغ پاسخ‌های مشكل‌تر بروند.
۱۱ – یكی از مهمترین نكات آموختنی به دانش‌آموزان این است كه یاد بگیرند سؤالات مربوطه به آن درس را یكبار بخوانند و سپس شروع به نوشتن جواب‌ها بكند

نوشته شده در یکشنبه بیست و چهارم فروردین ۱۳۹۳ساعت 9:25 توسط سرگروه دینی و عربی|

اطلاعیه

با سلام واحترام

پیرو تماس های مکرّر همکاران به اطلاع می رساند که هیچ یک از دروس عربی پایه هفتم جهت امتحان نوبت دوم حذف نشده است فقط استان هایی که باکمبود وقت مواجه هستند می توانند درس نوزده وبیست را به عنوان درس اختیاری قرار دهند.

باتشکر

پایگاه کشوری درس عربی متوسطه اول



منبع اصلی مطلب:www.nemonasoal.blog.ir
نوشته شده در یکشنبه هفدهم فروردین ۱۳۹۳ساعت 9:53 توسط سرگروه دینی و عربی|

 سوالات تشریحی پیام های اسمانی هفتم

بنام خداوند بخشنده مهربان

نمونه سئوالات تشریحی –کامل کردنی پیام آسمانی هفتم(اول متوسطه)دروس1تا8

درس اول

1- آیات شریفه داده شده راترجمه کنید.

الف) هُوَ مَعَكُمْ أَيْنَ مَا كُنتُمْ..
ب) لَهُ مُعَقِّبَاتٌ مِّن بَيْنِ يَدَيْهِ وَمِنْ خَلْفِهِ يَحْفَظُونَهُ مِنْ أَمْرِ‌ اللَّـهِ...
ج) لَئِن شَكَرْ‌تُمْ لَأَزِيدَنَّكُمْ

2- باتوجه به آیه داده شده به سئوالات پاسخ دهید. ((لَهُ مُعَقِّبَاتٌ مِّن بَيْنِ يَدَيْهِ وَمِنْ خَلْفِهِ يَحْفَظُونَهُ مِنْ أَمْرِ‌ اللَّـهِ...))

الف)منظور از "مُعقّبات"چیست ویا چه کسانی هستند؟

ب) وظیفه آنان چیست؟

3- منظور از [شکر زبانی] چیست؟ همراه بایک مثال توضیح دهید.

4- منظور از [شکر عملی] چیست ؟همراه بایک مثال توضیح دهید.

5- نشانه های محبت خداوند راهمراه بایک مثال بیان کنید.

6- چراخداوند همیشه همراه ومواظب ماست؟

7- خداوند چه کسانی رابعنوان محافظان ما فرستاده است؟چرا؟

8- سه مورد از فواید شکر عملی خداوند رابنویسید.

سئوالات کامل کردنی(جای خالی)

1-  بفرموده امام صادق:شکرنعمت آن است که از آنچه خداوند...................کرده است دوری کنی.

2- براساس وعده خداوند سپاسگزاری از نعمت ها باعث .............می شود.

3- با گفتن یک(الحمد الله)درمقابل نعمت های خدا؛یک نوع شکر ..........رابجا آورده ایم.

4- وقتی به پدر ومادرمان کمک می کنیم در واقع یک نوع شکر..............به جا آورده ایم.

5- «لَئِن شَكَرْ‌تُمْ لَأَزِيدَنَّكُمْ »یعنی: اگر...............ماقطعاًنعمت هارا................. می کنیم.

6- «هُوَ مَعَكُمْ أَيْنَ مَا كُنتُمْ »یعنی:هرجا...باشید او...................است.

7- خداوند برای محافظت ما از حوادث ..........................را گمارده است.

8- خداوند برای محافظت از ما در برابر حوادث.......................را همرا ه ما گمارده است.

9- خداوندبسیاری از خطرها را بوسیله .....................از مردم دور می کند.

10- انسان ها گاهی اوقات با ......................خود را از محافظت خداوند محروم می کنند.

11- مراقبت وتوجه دائمی خداوند از ما نشانه ی ................اوست.

درس دوم

1) باتوجه به آیه ی « إ یّاکَ نَعبُدُ وإیّاکَ نَستَعین »  مابایدازچه کسی کمک بخواهیم؟چرا؟(دودلیل بیان کنید)

2) توضیح دهید که صبر وتقوا چگونه باعث جلب یاری خداوند می شود.

3) چگونه وبا با انجام چه کارهایی می توانیم ازخداوند کمک ویاری بخواهیم؟دوموردنام ببرید.

4)ازآیه شریفه«واِذاسَاَلَکَ عَنّی فَانّی قَریبٌ اُجیبُ دَعَوَةَ الدّاعِ إذِادَعانِ» چه مفهومی رابرداشت می کنید؟توضیح دهید.

5). بهترین حالت های که  دعا قبول می شودچه هنگام است؟چرا؟(توضیح دهید)

6) استعانت ازخداوند یعنی چه؟

سئوالات کامل کردنی(جای خالی)

1- گاهی اوقات ازخداوندچیزی درخواست می کنیم که به .……..ما نیست

2- مهمترین وساده ترین راه جلب یاری ازخدا........................است.

3- منظور خداوند از یاری کردن او توسط ما بندگان ..................................اوست.

4- ( إِيَّاكَ نَعْبُدُ وَإِيَّاكَ نَسْتَعِين)یعنی:تنها تو را .............. وتنها از تو ................می خواهیم.

درس سوم

1) آیه شریفه ی« الَّذینَ تَتَوَفّاهُمُ المَلائِکَةُ طَیِبینَ یَقولونَ سَلامٌ عَلیکُمُ ادخُلُوا الجَنَّة بِماکُنتُم تَعمَلونَ » درموردچه کسانی است؟وفرشتگان به آنان چه می گویند؟

2) آیه شریفه ی«إذیَتَوفَّی الَّذینَ کَفرواالمَلائِکَةُیَضربونَ وُجوهَهُم وَاَدبارَهُم وَذُوقواعَذابَ الَحریقِ»درموردچه کسانی است؟وفرشتگان چه کاری انجام می دهندو به آنان چه می گویند؟

 

سئوالات کامل کردنی(جای خالی)

1- فرشتگان به هنگام گرفتن روح انسانهای پاک به آنها می گویند……..

2- سرآغازسختی هاوپایان خوشی های کافران 000000000است0   

درس چهارم

1)چراماازمرگ می ترسیم؟(پاسخ حضرت ابوذر رابنویسید).

2)آیا حالت مرگ انسان ها باهم یکسان است؟توضیح دهید.

3)انجام دادن چه کارهایی باعث آسانی زندگی دراین دنیا ودنیا آخرت می شود؟(سه مورد بنویسید)

4) چراخداوند جوانی راکه مادرش راآزرده بود بخشید؟

5) باتوجه به سخن امام صادق چگونه مرگ برماآسان می شود ودردنیاهرگزفقیرنمی شویم؟

سئوالات کامل کردنی(جای خالی)

1- هرکس باپدرومادرش خوش رفتارباشد…….....براو آسان می شود.

2- احساس هرکس به هنگام مرگ متناسب با .........................که در دنیا انجام داده است 0

3- علت فشارقبرحضرت سعدبن معاذ(رض) 00000000000 بود0

4- علت رفتن دوموجودترسناک ازآن جوان؛ دعای پیامبر و………..…….بود.

5- صدقه دادن باعث نجات یافتن از................ورهایی از......................است.

6- بعضی ها از مرگ وحشت دارند ولی مرگ برای بعضی ها مانند رفتن به مراسم .............................است.

درس پنجم

1) اوضاع وویژگی های دوران جاهلیت سرزمین عربستان رابنویسید.(سه مورد)

2) نتایج وثمرات دین وبعثت پیامبر(ص)رابنویسد.(سه مورد)

3)توضیح دهیدکه چراپس ازگذشت سالهاهنوزبعضی ازانسان هاخودراازراهنمایی های خدابی نیاز می دانند؟

4)ارزش دین چه زمانی بیشتر مشخص می شود؟توضیح دهید.

5)باتوجه به آیه شریفه «کَمااَرَسلنافیکُم رَسولاًمِنکُم یَتلُواعَلَیکُم آیاتِناوَیُزَکّیکُم وَیُعَلّمُکمُ الکیتابَ وَ الحِکمةَ ویُعَلّمکم ما لَم تَکونوا تَعلَمونَ»هدف ازفرستادن پیامبرچیست؟(به سه مورد اشاره کنید)

6) الف)توضیح دهید که مسلمانان درابتداءظهوراسلام چگونه ازدین خدادفاع می کردند.ب)اکنون وظیفه ی ماچیست؟

7) آیادفاع ازدین مربوط به گذشته بوده است؟چرا؟

8)توضیح دهید که با اعتقاد داشتن به راهنمایی های دین چگونه می توان سعادتمند بود؟

9)آخرین وکاملترین دین إلهی چیست؟

سئوالات کامل کردنی(جای خالی)

۱- آخرین وکامل ترین دین إلهی دین00000000است0

۲- همه ما درحال پیمودن مسیرطولانی به طرف 000000000000 هستیم0

۳- تازمانی که دشمنان اسلام برای نابودی دین نقشه می کشند مانیز موظفیم  از آن..............کنیم

درس ششم

1- آیات شریفه داده شده راترجمه کنید.

الف) وَمَا أَرْ‌سَلْنَاكَ إِلَّا رَ‌حْمَةً لِّلْعَالَمِينَ
ب) وَإِنَّكَ لَعَلَى خُلُقٍ عَظِيمٍ

2- باتوجه به آیه ی شریفه به سئوالات پاسخ دهید.

[لَّقَدْ كَانَ لَكُمْ فِي رَ‌سُولِ اللَّـهِ أُسْوَةٌ حَسَنَةٌ لِّمَن كَانَ يَرْ‌جُو اللَّـهَ وَالْيَوْمَ الْآخِرَ‌ وَذَكَرَ‌ اللَّـهَ كَثِيرً‌ا]

الف)معنی"اُسوه حسنه" چیست؟

ب) خداوند چه کس را به عنوان "اُسوه حسنه"معرفی می کند؟

ج)ایشان برای چه کسانی "اُسوه" هستند؟

3- باتوجه به آیه ی شریفه به سئوالات پاسخ دهید.

[لَقَدْ جَاءَكُمْ رَ‌سُولٌ مِّنْ أَنفُسِكُمْ عَزِيزٌ عَلَيْهِ مَا عَنِتُّمْ حَرِ‌يصٌ عَلَيْكُم بِالْمُؤْمِنِينَ رَ‌ءُوفٌ رَّ‌حِيمٌ]

الف) این آیه نشان دهنده کدام ویژگی اخلاقی پیامبر ص است؟

ب) برای پیامبر چه کاری سخت است؟

ج) رفتار پیامبرنسبت به مومنان چگونه است؟

4- چرازندگی پیامبران بهترین الگوی زندگی است؟

5- پیامبر ص در مورد انجام کارهای شخصی چه می فرمایند؟

6- سه مورد از ویژگی های اخلاقی ورفتاری پیامبرص را فقط نام ببرید.

7- بزرگواری ومحبت رسول الله ص راهمراه بایک مثال مختصراًبیان نمائید.

سئوالات کامل کردنی(جای خالی)

1- به احساس باارزش بودن؛وخودرادرمقابل دیگران کوچک نکردن......................................می گویند.

2- [وَإِنَّكَ لَعَلَى خُلُقٍ عَظِيمٍ]یعنی:به راستی که تودارای.............................هستی.

3- پیامبران إلهی هدایت یافته بودند،بنابراین زندگیشان می تواندبرای ما...............................قرارگیرد.

4- خداوندبه پیامبرش(ص)می فرماید:«ماتوراجز به عنوان ...............برای تمام جهانیان نفرستادیم.»

5- گفتار پیامبران نشانگر راه رسیدن به رستگاری است ورفتار آنان ........................عملی زندگی ماست.

۶- عزت نفس یعنی احساس باارزش بودن واینکه خود را درمقابل دیگران....................نکردن.

درس هفتم

1- فداکارحقیقی به چه کسی می گویند؟

2- حضرت علی پس از تقسیم بیت المال چه کاری انجام می دادند؟

3- چراحضرت علی حکومت راپذیرفتند؟

4- دومورد از ویژگی های شخصیت حضرت علی (ع)رابنویسید.

سئوالات کامل کردنی(جای خالی)

1-حضرت علی حکومت رابه خاطر ایجاد...................پذیرفتند.

2- حضرت علی می فرمایند:به حساب بیت المال رسیدگی می کنم تا از حساب سخت........................درامان باشم.

3- یکی از ویزگی های بارز حضرت علی ..............است.

درس هشتم

1- پیامبر(ص) کارهای را چگونه میان حضرت علی وفاطمه تقسیم کردند.

2- حضرت محمد(ص) درباره فضیلت وشخصیت حضرت فاطمه زهرا چه می فرمایند؟

3- یک نمونه از ایثار وبخشندگی حضرت فاطمه(س)رابنویسید.

4- توضیح دهید که حضرت فاطمه چگونه به خانواده وخانه داری اهمیت می دادند.

5- دو مورد از رنج ها وسختی های حضرت فاطمه رابنویسید.

6- جاهای خالی حدیث راکامل کنید.

خداوند فاطمه رادروست دارد و...............رانیز دوست دارد.خداوندبا................فاطمه خشنود وبا......................اوخشمگین می شود.

سئوالات کامل کردنی(جای خالی)

1- حضرت فاطمه پس ازتقسیم کارهامی فرمایند:خوشحالم از اینکه رسول خدامراازروبروشدن با.......................بی نیاز ساخت.

2- باتوجه به سخن پیامبر(ص)سرور و سید زنان بهشت حضرت................................می باشند.

3-  پیامبرمی فرمایند: خداوندفاطمه رادوست داردو.........................................را نیز دوست دارد.

4- حضرت فاطمه سعادت زنان رادر دوری از ................می دانستند.

5-

نوشته شده در یکشنبه هفدهم فروردین ۱۳۹۳ساعت 9:11 توسط سرگروه دینی و عربی|

هرچه باشد من نمک پرورده ام ،دل به عشق فاطمه خوش کرده ام

حج من بی فاطمه بی حاصل است، فاطمه حلال صدها مشکل است

شهادت مظلومانه ی دخــــــت نبی اکرم(ص) بر عاشقان  حضرت زهرا(س) تسلیت باد.

نوشته شده در یکشنبه بیست و پنجم اسفند ۱۳۹۲ساعت 13:38 توسط سرگروه دینی و عربی|

دهه فجر آئینه ای است که خورشید اسلام در آن درخشید و به ما منعکس شد . . .

مقام معظم رهبری

سالگردپیروزی عزتمندانه انقلاب را به هموطنان معزز صمیمانه تبریک ومبارک باد می گوییم.
نوشته شده در یکشنبه بیستم بهمن ۱۳۹۲ساعت 8:41 توسط سرگروه دینی و عربی|

اگر روزگاری شأن و مقامت پائین آمد ناامید مشو زیرا آفتاب هر روز هنگام غروب پائین
میرود تا بامداد روز دیگر بالا بیاید

نوشته شده در سه شنبه بیست و چهارم دی ۱۳۹۲ساعت 15:51 توسط سرگروه دینی و عربی|


ای ششم پیشوای اهل ولا

خلق را رهبری به دین هدی

پای تا سر خدانمایی تو

هم ز سر تا بپای صدق و صفا

میلاد نبی اکرم بهانه خلقت و قرآن ناطق، امام صادق علیه السلام بر شما تبریک وتهنیت باد

نوشته شده در سه شنبه بیست و چهارم دی ۱۳۹۲ساعت 15:42 توسط سرگروه دینی و عربی|

از مکه فروغ ایزدی پیدا شد

سر چشمه فیض سرمدی پیدا شد

در هفدهم ربیع از دخت وهب

نو دسته گل محمدی پیدا شد


نوشته شده در سه شنبه بیست و چهارم دی ۱۳۹۲ساعت 15:40 توسط سرگروه دینی و عربی|

آموخته ام ......................  ( ویژه ی دانش آموزان – مهر  )

Ø               نباید انتظار داشت ، دیگران مشکل ما را حلّ کنند.

Ø               اگر شما به همه احترام بگذارید ، همه به شما احترام می گذارند.

Ø               برادرم دوست داشتنی است ؛زیرا حامی و مدافع من است !

Ø               مشکلات بزرگ همیشه کم کم آغاز می شود.

Ø               برای موفقیّت ، آسانسوری وجود ندارد شما باید از پلّه ها بالا بروید.

Ø               غالباً موفقیّت حاصل سخت کوشی است تا استعداد .

Ø               می توانم رابطه ی میان خودم وخانواده ام،دوستانم وهمکارانم را دریک کلمه خلاصه کنم : احترام .

Ø               شما می توانید پول بیشتری به دست آورید ولی هرگز نمی توانید وقت بیشتری به دست آورید.

Ø               من آموخته ام که مشکلات شخصی خودم را برای کسی بازگو نکنم.

Ø               شما می توانید وارث ثروت باشید ولی هرگز نمی توانید وارث خرد و فضیلت باشید.

Ø               هر تصمیمی را که امروز بگیرم یک روز از فردا جلوترم .

Ø               من آموخته ام که مسایل خود را یک جا و با هم نمی شود حلّ کرد.

Ø               خرد یعنی آنکه بدانید چه موقع حرفتان را بزنید و چه زمانی سکوت کنید.

               من آموخته ام ......................  ( ویژه ی دانش آموزان – آبان   )

Ø               اگر اضطراب دارید بخوابید .

Ø               آن قدر پایداری می کنم تا موفّق شوم .

Ø               حتی ناپلئون هم در یک سوم جنگ هایش مغلوب شد.

Ø               مطالب خود را مودّبانه بنویسید و به زبان آورید.

Ø               قلم از شمشیر قویّ تر است ؛ دانش  ، قدرت است .

Ø               رودخانه را تعقیب کنید تا به دریا برسید.

Ø               حفظ خونسردی بهترین راه از بین بردن خشم دیگران است

Ø               باید به آن چه می خوانیم فکر کنیم ، آن را هضم نماییم و در زندگی خود از آن استفاده کنیم .

Ø               معمولاً اشخاص زمانی به زمین می خورند که فکر می کنند زیاد می دانند.

Ø               فکر کنید ، باید راه حلّ بهتری نیز وجود داشته باشد.

Ø               به سرعت عذرخواهی کنید و به کندی عصبانی شوید.

Ø               ناملایمات را بر شن و امتیازات را بر سنگ های مرمرین بنویسید.

Ø               دامنه ی فکر خود را گسترش دهید .

               من آموخته ام ......................  ( ویژه ی دانش آموزان – آذر  )

Ø               یکی از نعمات بزرگ خداوند به انسان این است که به او توانایی فراموش کردن داده است.

Ø               داشتن ذهن خوب کافی نیست مهّم این است که از این ذهن به خوبی استفاده کنیم.

Ø                غرور، نقابی است که بر تقصیرات خود می زنیم .

Ø               هرگز با کسی که چیزی برای باختن ندارد مبارزه نکنید.

Ø               کار امروز را به فردا مینداز ، شاید که فردا بدان نتوانی پرداخت.

Ø               هرچه بیشتر تلاش کنید ، خوشبخت تر می شوید.

Ø               کمی عدم اطمینان برای همه لازم است .

Ø               باید هدف های بلند مدّت داشته باشید تا تحت تاثیر شکست های کوتاه مدّت قرار نگیرید.

Ø               کسی که کتاب های خوب نمی خواند امتیازی بر کسی که خواندن نمی داند ، ندارد.

Ø               یک سال تندروی ، ده سال پشیمانی به همراه دارد.

Ø               گاه عین دانش است که بگوییم نمی دانم .

Ø               دوست واقعی حقایق رادرباره ی شمامی گوید،امّادیگران حرفی می زنندکه دوست دارید بشنوید.

Ø               من به آن اندازه که فکر می کنم موفّق هستم

Ø               امروز ، همان آینده ای است که دیروز آن را خلق کردم .

               من آموخته ام ......................  ( ویژه ی دانش آموزان – بهمن )

Ø               کسی که کتاب دارد تنها نیست .

Ø               بهترین راه فرار از مسایل حلّ کردن آن هاست.

Ø               اطّلاع از خود ، شروع پیشرفت و ترقی است.

Ø               ترس  ، همیشه ناشی از جهل است .

Ø               خواندن بدون اندیشه ، مانند خوردن بدون هضم کردن است.

Ø               یادگیری ، بهترین کاری است که می توانید بکنید.

Ø               اذعان به اشتباه نشانه ی خردمندی است .

Ø               دل شیر داشته باشید ، امّا کاردانی روباه را فراموش نکنید .

Ø               اگر نمی دانید که چگونه حرف بزنید بهتر این است که سکوت کردن را بیاموزید.

Ø               زندگی هر کس را افکار او شکل می دهد .

Ø               اندیشه های ما آینده ی ما را می سازند.

Ø               خردمند قبل از عمل و نادان بعد از عمل فکر می کند.

Ø               هر چه دقیق تر بدانید که چه می خواهید ، قدرت بیشتری برای رسیدن به آن دارید.

               من آموخته ام ..................  ( ویژه ی دانش آموزان – اسفند  )

Ø               اگر به خودم احترام بگذارم دیگران هم به من احترام می گذارند.

Ø               از سوال کردن ولو سوالات ساده لوحانه نترسید. سوال ساده لوحان به مراتب از اشتباه ساده لوحانه بهتر است .

Ø               با کسی که از شما بهتر نیست طرح دوستی نریزید.

Ø               در گفتار و در کار ، با دوستان خود صادق باشید.

Ø     بهتر است ؛ فریب ظواهر اوّلیّه را نخورید .

Ø      درس ، دادنی نیست ، گرفتنی است .

Ø     اگر دنبال دو خرگوش بدوید هیچ کدام را نمی گیرید .

Ø     به کارهایت نظم بده اگر موفق نمی شوی ، از کتاب هایی در این زمینه کمک بگیر.

Ø     حرف کسی را قطع نکن .

Ø     از دیگران توقّع نداشته باش که به حرف هایت عمل کنند و کارهای خود را نادیده بگیرند.

Ø     برای گرفتن یک تصمیم مهّم عجله نکن ، دیگران تو را درک می کنند و اگر بگویی می خواهم بیشتر فکر کنم قبول خواهند کرد.

               من آموخته ام .............  ( ویژه ی دانش آموزان- فروردین )

Ø     نگذار احساسات بر تو غلبه کند.

Ø     از گفتن نمی دانم نترس .

Ø     از گفتن اشتباه کردم نترس.

Ø     از گفتن کمک نیاز دارم نترس .

Ø     حدّاقلّ سالی یک بار طلوع آفتاب را تماشا کن .

Ø     با صمیّمیّت دست بده .

Ø     از عبارت متشکریم خیلی زیاد استفاده کن .

Ø               از عبارت خواهش می کنم خیلی زیاد استفاده کن .

Ø               سالی یکی دوبار خون اهدا کن .

Ø               دوستان تازه پیدا کن امّا دوستان قدیمی را عزیز بدار .

Ø               به معلّمین احترام بگذار .

Ø               عزیزان خود را با یک هدیه ی کوچک غیر مترقّبه شاد کن .

Ø               شجاع باش ، حتّی اگر قلباً شجاع نیستی به آن تظاهر کن. هیچ کس تفاوتش را نخواهد فهمید.

               من آموخته ام .........  ( ویژه ی دانش آموزان – اردیبهشت)

Ø               هرگز اجازه نده کسی تو را افتان و خیزان ببیند.

Ø               قانون اساسی مملکتت را بخوان .

Ø               به افکار بزرگ فکر کن ، امّا از شادی های کوچک لذّت ببر.

Ø               وقتی از تو تعریف می کنند ، یک متشکّرم صمیمانه بهترین پاسخ است.

Ø               توقّع نداشته باش  پول برایت خوشبختی بیاورد.

Ø               هرگز توان خودت را در تغییر دادن خویش دست کم نگیر و هرگز توان خودت را در تغییر دادن دیگران دست بالا نگیر .

Ø               خود را ملزم به صرفه جویی کن ، این کار برای موفقیّت ، امری اساسی است.

Ø               خودت را به راحتی زیر دست و پا نینداز ، یاد بگیر که کوتاه و مودّبانه « نه » بگویی.

Ø               با همه کس مودّب باش .

Ø               نگو وقت نداری . تو دقیقا ً همان تعداد ساعت در روز را در اختیار داری که پاستور، میکل آنژ ، مادر ترزا ، لئوناردو داوینچی ، توماس جفرسون و آلبرت انیشتین در اختیار داشتند.

               من آموخته ام ......................  ( ویژه ی دانش آموزان – دی )

Ø               به یاد داشته باش ، برنده ها کاری را انجام می دهند که بازنده ها دلشان می خواهد انجام دهند.

Ø               به جای استفاده از کلمه « مشکل » کلمه ی « فرصت » را به کار ببر

Ø               فکر نکن قیمت بالاتر ، همواره نشانه ی کیفیّت بهتر است .

Ø               خود را با معیارهای خودت بسنج ، نه با معیارهای دیگران .

Ø               تعداد زیادی کارت والنتاین ( تبریک ) بفرست .روی آن ها امضا کن : « از طرف کسی که فکر می کند تو فوق العاده هستی ».

Ø               اولویّت هایت را مشخّص کن.

Ø               مشتاق موفقیّت دیگران باش .

    



نوشته شده در یکشنبه بیست و چهارم آذر ۱۳۹۲ساعت 11:38 توسط سرگروه دینی و عربی|


آخرين مطالب
» نمونه سوال قرآن هفتم نوبت دوم
» نمونه سوال پیام های اسمانی هفتم خرداد
» نمونه سوال عربی هفتم خرداد 93
» طرح درس عربی هشتم
» بودجه بندی درس پیام های آسمانی وقرآن سال هفتم و هشتم
» بارم بندی جدید کتاب های عربی هفتم و هشتم
» روزتان مبارک
» دانلود نمونه سوال خرداد عربی هشتم
» ترجمه نام سوره های قرآن
» پیرمرد و شخم زدن زمین

 Design By : Pichak